مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ فارسی

بررسی قابلیت های هوش مصنوعی در پشتیبان گیری از یادگیری مادام العمر

چکیده مقاله

در دنیای پرتغییر و دانش محور امروز، یادگیری مادام العمر به عنوان یک راهبرد کلیدی برای رشد فردی، اجتماعی و حرفه ای تلقی می شود گسترش سریع فناوری های دیجیتال، به ویژه هوش مصنوعی AI ، امکانات نوینی برای تسهیل و ارتقای این نوع یادگیری فراهم آورده است هوش مصنوعی با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشین، پردازش زبان طبیعی، تحلیل کلان داده ها و سیستم های توصیه گر، قادر است مسیرهای یادگیری را به صورت فردی و پویا طراحی و هدایت کند این قابلیت ها به یادگیرندگان اجازه می دهد تا بر اساس نیازها، علایق و توانایی های خود، فرآیند یادگیری را در هر زمان و مکان به شکلی اثربخش دنبال کنند در این مقاله مروری، تلاش شده است تا مهم ترین قابلیت های هوش مصنوعی در پشتیبانی از یادگیری مادام العمر بررسی شود از جمله این قابلیت ها می توان به شخصی سازی محتوا، ارائه بازخورد آنی، تشخیص سبک های یادگیری، تسهیل خودتنظیمی، و ایجاد محیط های تعاملی مبتنی بر واقعیت افزوده اشاره کرد همچنین، چت بات های آموزشی، دستیارهای هوشمند، و پلتفرم های سازگار با ویژگی های شناختی و هیجانی کاربران از دیگر ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی هستند که در راستای تحقق یادگیری مستمر به کار گرفته شده اند با وجود این فرصت ها، چالش هایی همچون نگرانی های اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، سوگیری الگوریتم ها، و شکاف دیجیتال نیز در مسیر بهره گیری از هوش مصنوعی در یادگیری مادام العمر وجود دارد که نیازمند تامل جدی از سوی سیاست گذاران و طراحان نظام های آموزشی است این مقاله بر آن است تا با نگاهی تحلیلی به پژوهش های داخلی و خارجی، ظرفیت های بالقوه و بالفعل هوش مصنوعی را در حمایت از یادگیری مستمر آشکار ساخته و زمینه ای برای توسعه راهبردهای آموزشی آینده نگر فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر زهرا علائی

زهرا علائی

کارشناسی ارشد فلسفه اخلاق، دانشگاه پیام نور اصفهان، ایران

تصویر پروانه رئیسی

پروانه رئیسی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد شهرکرد، ایران

شیوه ارجاع

�میدزاده، لیلا و علائی، زهرا و رئیسی، پروانه،1403،بررسی قابلیت های هوش مصنوعی در پشتیبان گیری از یادگیری مادام العمر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۵,۱۹۵ مشاهده

مقایسه بین دو فرقه دینی وهابیت و بهاییت و تاثیرات آن ها بر جهان اسلام و جوامع معاصر

وهابیت و بهاییت دو فرقه دینی با دیدگاه ها و تاثیرات متفاوت در جهان اسلام و جوامع معاصر هستند وهابیت، که…

بهاییتفرقهجهان اسلام
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۲,۴۲۴ مشاهده

مروری بر شاخصه های معلم تحول آفرین در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در دنیای امروزی که تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری به سرعت در حال تغییر هستند، نقش معلم به عنوان عامل تح…

معلم تحول آفرینشاخصه.سند تحول بنیاد آموزش و پرورش
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۵۰۱ مشاهده

موضوع اقدام پژوهی : چگونه توانستم هوش مصنوعی و کاربرهای آن را برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی آموزش دهم؟

هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از مهم ترین و نوین ترین فناوری های قرن بیست و یکم، نقش اساسی در تغییر و تحول…

هوش مصنوعیربات هاآموزش دیجیتال
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۴۱۸ مشاهده

نحوه ایجاد محیط یادگیری مثبت در کلاس درس

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و انگیزه دانش آموزان دارد محیط ی…

محیط یادگیریمثبتکلاس درس.
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۳۶۶ مشاهده

چگونه توانستم انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری را در دانش آموزان هنرستانی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه ی یادگیری مهارت های کامپیوتری در میان دانش آموزان هنرستان دخترانه ع…

اقدام پژوهیانگیزهمهارت های کامپیوتری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۳ ۱,۰۱۸ مشاهده

نظریه های شرطی سازی و کاربرد آن در کلاس درس

نظریه های شرطی سازی از مهم ترین مباحث روان شناسی یادگیری هستند که به توضیح نحوه شکل گیری رفتارها از طریق…

نظریه شرطی سازیکلاس درس