نقش مدرسه در شکل گیری شخصیت دانش آموزان

چکیده مقاله

تحول فردی به عنوان فرآیندی پویا و چندبعدی، نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی دانشجویان و دانش آموزان ایفا می کند این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ابعاد مختلف تحول فردی بر پیشرفت تحصیلی انجام شده است جامعه آماری پژوهش شامل ۸۰۰ دانشجو و دانش آموز مقطع متوسطه دوم از دانشگاه ها و مدارس تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های استاندارد تحول فردی هاوکینز، مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مورگان جینکز بود نتایج نشان داد که تحول فردی ۶۸ درصد از واریانس موفقیت تحصیلی را تبیین می کند دانشجویانی که در سطوح بالاتری از تحول فردی قرار داشتند، میانگین نمره تحصیلی ۱۸٫۷ از ۲۰ داشتند، در حالی که این میانگین برای دانشجویان با سطح تحول فردی پایین ۱۴٫۲ از ۲۰ بود تحلیل مسیر نشان داد که مولفه های خودشناسی β=۰٫۴۲ ، مدیریت هیجانات β=۰٫۳۸ و تفکر انتقادی β=۰٫۳۵ بیشترین سهم را در پیش بینی موفقیت تحصیلی دارند این یافته ها بر ضرورت توجه به برنامه های توسعه فردی در کنار آموزش های آکادمیک تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد رستمی

کارشناسی ارشد طراحی پارچه و لباس

عبدالله مزارزئی

کارشناسی آموزش زبان عربی

محمدمجاهد هرمزی

کارشناسی آموزش ابتدایی

عصمت ضرورت

سطح دو حوزه علمیه

�ستمی، محمد و مزارزئی، عبدالله و هرمزی، محمدمجاهد و ضرورت، عصمت،1403،نقش مدرسه در شکل گیری شخصیت دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه