نقش مدرسه در پرورش اعتمادبه نفس و رشد فردی دانش آموزان: بررسی راهکارهای روان شناختی، تربیتی و محیطی در چارچوب آموزش نوین

چکیده مقاله

مدرسه به عنوان دومین نهاد اجتماعی مهم پس از خانواده، نقشی کلیدی در شکل گیری شخصیت، تقویت اعتمادبه نفس و رشد فردی دانش آموزان ایفا می کند این مقاله مروری با هدف بررسی نقش مدرسه در پرورش اعتمادبه نفس و رشد همه جانبه دانش آموزان، به تحلیل عوامل روان شناختی، تربیتی و محیطی موثر در این فرآیند می پردازد در بخش نخست، به اهمیت شکل گیری خودپنداره مثبت و احساس شایستگی در محیط مدرسه پرداخته شده است؛ جایی که دانش آموزان از طریق تجربه موفقیت، حمایت معلمان و تعامل با همسالان، احساس توانمندی و خودارزشمندی را پرورش می دهند سپس نقش معلمان در ایجاد محیطی امن، مشارکتی و مبتنی بر بازخورد سازنده مورد بررسی قرار می گیرد استفاده از رویکردهای نوین آموزشی مانند یادگیری مشارکتی، آموزش مهارت های زندگی، بهره گیری از فناوری آموزشی و شیوه های مبتنی بر نظریه ذهنیت رشد از جمله عواملی هستند که در پرورش اعتمادبه نفس و توانمندسازی فردی موثرند همچنین تاثیر فضای فیزیکی و عاطفی مدرسه، روابط همسالان، فعالیت های فوق برنامه و مشارکت اجتماعی دانش آموزان در ارتقای احساس تعلق و رشد شخصی بررسی می شود این مقاله با مرور یافته های پژوهشگران معاصر نظیر Dweck، Duckworth، Clear و Deci & Ryan، بر اهمیت ایجاد بستری پویا و حمایت گر در مدارس تاکید دارد در نهایت، پیشنهاد می شود که نظام های آموزشی با بازنگری در سیاست ها و برنامه های مدرسه ای، بستر مناسبی برای رشد فردی و پرورش اعتمادبه نفس دانش آموزان فراهم آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

روشنک فتح الهی مطلق

کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات ، دانشگاه پیام نور شهرستان دلفان

مریم بخشی

کارشناسی فیزیک ، دانشگاه شهید رجایی

سبیکه دربندی گلیان

کارشناسی ریاضی کاربردی ، دانشگاه فردوسی مشهد

فتح الهی مطلق، روشنک و بخشی، مریم و دربندی گلیان، سبیکه،1403،نقش مدرسه در پرورش اعتمادبه نفس و رشد فردی دانش آموزان: بررسی راهکارهای روان شناختی، تربیتی و محیطی در چارچوب آموزش نوین،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه