نقش مدرسه در پرورش سواد عاطفی دانش آموزان در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

در جهان امروز، پرورش انسان هایی توانمند، خردمند، آگاه و متعادل نیازمند نگاهی جامع به تمامی ابعاد رشد و یادگیری آنان است یکی از مولفه های کلیدی در تحقق این هدف، توجه ویژه به سواد عاطفی به عنوان زیربنای مهارت های ارتباطی، همدلی، خودآگاهی، خودتنظیمی و مسئولیت پذیری اجتماعی است مدرسه به عنوان نخستین نهاد رسمی آموزشی، نقشی بنیادی در آموزش و توسعه سواد عاطفی دانش آموزان ایفا می کند و می تواند با ایجاد فضایی ایمن، حمایت گر، منعطف و مشوق، بستری برای پرورش ابعاد عاطفی شخصیت کودک فراهم آورد در این مقاله، تلاش شده است نقش مدرسه در شکل گیری و تقویت سواد عاطفی دانش آموزان در دوره ابتدایی مورد بررسی قرار گیرد و با تکیه بر داده های کیفی حاصل از مشاهده، مصاحبه با معلمان و بررسی اسناد آموزشی، رویکردهای موثر شناسایی و تحلیل شوند پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و با استفاده از شیوه تحلیل محتوای کیفی، نشان داد که عوامل مختلفی همچون روابط معلم و دانش آموز، فضای روانی کلاس، شیوه های مدیریت تعارض، سبک تدریس معلمان، نحوه مداخله در موقعیت های احساسی دانش آموزان، حضور مشاوران مدرسه، همکاری خانواده ها و فرهنگ مدرسه می توانند در میزان توسعه سواد عاطفی دانش آموزان تاثیرگذار باشند یافته ها حاکی از آن است که مدرسه ای که در آن معلم نه فقط آموزش دهنده مفاهیم علمی، بلکه الگوی رفتاری در تعاملات انسانی باشد، به طرز قابل توجهی در ایجاد زمینه های همدلی، درک متقابل و خودکنترلی در میان دانش آموزان موفق تر عمل می کند همچنین نتیجه گیری مقاله بر اهمیت تربیت عاطفی هم راستا با تربیت شناختی تاکید دارد و پیشنهاد می کند که برنامه های درسی، فعالیت های فوق برنامه، ارزیابی های رفتاری و ارتباط خانواده با مدرسه بازنگری شده و با هدف تقویت سواد عاطفی بازطراحی گردند در نهایت، مقاله نتیجه می گیرد که آموزش عاطفی نباید امری جانبی تلقی شود، بلکه باید به عنوان بخشی بنیادین از فرایند تعلیم و تربیت در برنامه ریزی کلان آموزش وپرورش مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه دیناروند نیا

دانش آموخته ی کارشناسی ، آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد اندیمشک

آسیه دیناروند نیا

دانش آموخته ی کارشناسی ، هنرهای تجسمی مرکز تربیت معلم علی بن مهزیار

ستاره کیانی نسب

دانش آموخته ی کارشناسی ، راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان رجایی دزفول

ایران سگوندی

دانش آموخته ی کارشناسی ، مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور واحد شوش دانیال

�یناروند نیا، معصومه و دیناروند نیا، آسیه و کیانی نسب، ستاره و سگوندی، ایران،1403،نقش مدرسه در پرورش سواد عاطفی دانش آموزان در دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه