نقش دانش آموزان در فرآیند یادگیری: خلاقیت، خودارزیابی، مسئولیت پذیری، تعامل فعال.

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی نوین، نقش دانش آموزان از دریافت کنندگان منفعل دانش به مشارکت کنندگان فعال و مسئولیت پذیر در فرآیند یادگیری تغییر یافته است این مقاله به تحلیل و بررسی جامع نقش دانش آموزان در فرآیند یادگیری با تمرکز بر چهار مولفه کلیدی: خلاقیت، خودارزیابی، مسئولیت پذیری و تعامل فعال می پردازد این رویکرد، با توانمندسازی دانش آموزان، به آن ها کمک می کند تا یادگیری را به یک تجربه معنادار و شخصی تبدیل کنند یافته های پژوهشی نشان می دهد که پرورش این نقش های فعال، نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش انگیزه در دانش آموزان منجر می شود، بلکه به توسعه مهارت های ضروری برای زندگی و کار در دنیای پیچیده امروز نیز کمک می کند این مقاله با مرور مبانی نظری مرتبط با یادگیری سازنده گرا و فعال، و بررسی شواهد تجربی از پروژه ها و مطالعات موردی، بر ضرورت تحول در رویکردهای سنتی آموزشی تاکید می کند در نهایت، با جمع بندی یافته ها، راهکارهایی را برای معلمان و طراحان آموزشی ارائه می دهد تا با حمایت از نقش فعال دانش آموزان، به ارتقاء کیفیت فرآیند یادگیری کمک کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه ناظمی

دکتری مدیریت آموزشی

امیررضا رحمانی فرد

کارشناسی ارشد تربیتی

بی بی هاجر کر

معلم رسمی آموزش و پرورش

سارا کر

معلم رسمی آموزش و پرورش

ناظمی، معصومه و رحمانی فرد، امیررضا و کر، بی بی هاجر و کر، سارا،1403،نقش دانش آموزان در فرآیند یادگیری: خلاقیت، خودارزیابی، مسئولیت پذیری، تعامل فعال.،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه