چکیده مقاله
پیشرفت های فناوری و ورود هوش مصنوعی به حوزه آموزش، فرصت های بی سابقه ای برای ارتقای کیفیت یادگیری و شخصی سازی مسیر آموزشی دانش آموزان فراهم کرده است آموزش سنتی، که بر ارائه یکسان محتوا برای همه دانش آموزان مبتنی است، نمی تواند پاسخگوی تفاوت های فردی، سبک های یادگیری و نیازهای متنوع دانش آموزان باشد هوش مصنوعی با توانایی تحلیل داده های رفتاری، شناختی و عاطفی یادگیرندگان، امکان طراحی محیط های یادگیری هوشمند و شخصی سازی شده را فراهم می آورد این فناوری ها می توانند نقاط ضعف و قوت هر دانش آموز را شناسایی کرده و مسیر یادگیری متناسب با ویژگی های فردی او ارائه دهند، که این امر موجب افزایش اثربخشی یادگیری و انگیزه دانش آموزان می شود یکی از جنبه های مهم هوش مصنوعی در آموزش، ارائه بازخورد لحظه ای و مستمر است برخلاف روش های سنتی که بازخورد معمولا با تاخیر ارائه می شود، سامانه های هوشمند قادرند عملکرد دانش آموز را به صورت لحظه ای تحلیل کرده و اصلاحات لازم را ارائه دهند این بازخورد سریع باعث می شود یادگیرندگان در فرآیند یادگیری فعال باقی بمانند و مهارت های خودتنظیمی، حل مسئله و تفکر انتقادی را تقویت کنند همچنین، استفاده از محیط های تعاملی و بازی های آموزشی هوشمند، تجربه یادگیری را جذاب و مشارکتی می سازد و مشارکت دانش آموزان را در فرآیند آموزش افزایش می دهد تحلیل نوآوری های هوش مصنوعی در آموزش نشان می دهد که این فناوری ها می توانند تحولی بنیادین در نظام های آموزشی ایجاد کنند طراحی محیط های آموزشی هوشمند، ارائه محتوا و فعالیت های فردمحور، و تحلیل پیش بینی کننده داده های دانش آموزان، فرصت های گسترده ای برای ارتقای کیفیت یادگیری فراهم می آورد
کلیدواژهها
نویسندگان
ناهید میرزاده
کارشناسی راهنمایی و مشاوره، آموزش و پرورش استان هرمزگان
آزاده سلیمی
کارشناسی حسابداری ، آموزش و پرورش استان هرمزگان
الهام سلیمی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش استان هرمزگان
شیوه ارجاع
میرزاده، ناهید و سلیمی، آزاده و سلیمی، الهام،1403،بررسی نوآوری های هوش مصنوعی در آموزش و تحول روش های شخصی سازی یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه