چکیده مقاله
رهبری آموزشی یکی از مهم ترین مولفه های تاثیرگذار در موفقیت فرآیند یاددهی یادگیری است و معلم، به عنوان عامل اصلی هدایت کننده در کلاس درس، نقش محوری در شکل دهی به این رهبری ایفا می کند یکی از مهم ترین حوزه هایی که تحت تاثیر الگوی رهبری معلم قرار می گیرد، مدیریت کلاس است؛ چرا که نوع رهبری اتخاذشده می تواند محیط یادگیری را از حالت خشک و اقتدارگرایانه به فضای تعاملی و پویا بدل سازد این مقاله با هدف تحلیل و بررسی الگوهای مختلف رهبری در مدیریت کلاس، به مرور مفاهیم نظری، دسته بندی سبک های رهبری از جمله رهبری تحولی، مبادله ای، مشارکتی، اقتضایی و اخلاقی و بررسی ارتباط آن ها با کارآمدی مدیریت کلاس پرداخته است همچنین، نقش معلم به عنوان رهبر کلاس با توجه به شرایط فردی، زمینه ای و فرهنگی مورد واکاوی قرار گرفته و اثرگذاری سبک های رهبری بر عوامل روان شناختی مانند انگیزش، مشارکت، و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان تحلیل شده است بررسی یافته های پژوهش های داخلی و خارجی نیز نشان می دهد که سبک رهبری تحولی و مشارکتی بیش از سایر الگوها به ارتقای انگیزش درونی، افزایش تعامل سازنده و تقویت خودنظم بخشی در دانش آموزان منجر می شود در پایان، پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت رهبری در مدیریت کلاس، با تاکید بر توسعه مهارت های حرفه ای معلمان و ارتقای آگاهی آن ها نسبت به سبک های رهبری، ارائه شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
محمد جواد فلاح
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد mohammadjavadfallah۹۰@gmail com
رویا نوری
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر رشت rnwryyyyy@gmail com
عادله مدرس
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر رشت adlhmdrs@gmail com
فاطمه شاهی ارجستان
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر رشت Fatemehshahiii۸۳@gmail com
شیوه ارجاع
فلاح، محمد جواد و نوری، رویا و مدرس، عادله و شاهی ارجستان، فاطمه،1403،بررسی و تحلیل الگوی رهبری مدیریت کلاس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه