بهبود سیستم آموزش و پرورش با تمرکز بر پرورش خلاقیت به جای حافظه محوری در کلاس درس

چکیده مقاله

تمرکز آموزش در بسیاری از مدارس به حافظه محوری و یادگیری حفظی محدود شده است که مانع پرورش خلاقیت و توانایی تفکر انتقادی دانش آموزان می شود پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای بهبود سیستم آموزش و پرورش با تمرکز بر پرورش خلاقیت در کلاس درس انجام شده است این تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی و کاربردی است و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه با معلمان و دانش آموزان و مرور منابع کتابخانه ای جمع آوری شد جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه بود که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند یافته ها نشان داد که جایگزینی روش های فعال، پروژه محور و مشارکتی به جای روش های سنتی حفظی، موجب افزایش توانایی حل مسئله، تفکر انتقادی، نوآوری و اعتماد به نفس دانش آموزان می شود همچنین محیط کلاس، مهارت و انگیزه معلمان و استفاده از ابزارهای نوین آموزشی نقش مهمی در پرورش خلاقیت دارند این پژوهش تاکید می کند که تمرکز بر خلاقیت و تفکر انتقادی، می تواند کیفیت یادگیری دانش آموزان را افزایش دهد و آنان را برای مواجهه با چالش های آینده آماده سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد ملکی

کارشناس آموزش ابتدایی

ماریا امامی راد

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

زیبا ملازاده

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

مائده فلاح مهنه

کارشناسی آموزش ابتدایی

ملکی، محمد و امامی راد، ماریا و ملازاده، زیبا و فلاح مهنه، مائده،1403،بهبود سیستم آموزش و پرورش با تمرکز بر پرورش خلاقیت به جای حافظه محوری در کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه