چکیده مقاله
بازخورد عصبی Neurofeedback به عنوان یک روش نوین در حوزه آموزش و روان شناسی، نقش مهمی در تقویت خودتنظیمی شناختی و رفتاری دانش آموزان ایفا می کند این مقاله با هدف بررسی تاثیر بازخورد عصبی بر بهبود مهارت های خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، از طریق مرور نظام مند مطالعات علمی اخیر انجام شده است روش شناسی مقاله مبتنی بر تحلیل محتوا و ارزیابی نتایج تجربی پژوهش های معتبر در حوزه بازخورد عصبی است یافته ها نشان می دهند که استفاده منظم از بازخورد عصبی منجر به افزایش تمرکز، کاهش اضطراب، بهبود مهارت های حل مسئله و ارتقاء عملکرد تحصیلی می شود همچنین، بازخورد عصبی با تحریک فعالیت موج های مغزی مرتبط با خودکنترلی، شرایط بهینه تری برای یادگیری فراهم می آورد در نهایت، مقاله به بررسی چالش ها و محدودیت های کاربرد این روش در محیط های آموزشی و پیشنهاداتی برای تحقیقات آینده می پردازد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سلامی علی آبادی، مرضیه،1403،نقش بازخورد عصبی در بهبود خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه