نقش بازی های آموزشی در پرورش مهارت های شناختی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

تحولات اخیر در رویکردهای آموزشی نشان داده است که روش های سنتی، به تنهایی قادر به پاسخ گویی به نیازهای رشد مهارت های شناختی دانش آموزان ابتدایی نیستند بازی های آموزشی با فراهم سازی محیطی تعاملی، جذاب و چالش برانگیز، امکان ارتقای حافظه کاری، توجه پایدار، حل مسئله، تفکر خلاق، سرعت پردازش و استدلال منطقی را فراهم می کنند هدف اصلی پژوهش، بررسی تاثیر این بازی ها بر تقویت مهارت های شناختی دانش آموزان ابتدایی و اهداف فرعی شامل شناسایی انواع مهارت های قابل بهبود، تحلیل اثر بر انگیزش و مشارکت، مقایسه عملکرد شناختی در محیط بازی محور و سنتی، بررسی نقش نوع و محتوای بازی ها و ارائه پیشنهادهای عملی است روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر گردآوری کتابخانه ای منابع بوده است یافته ها نشان دادند که بازی های آموزشی علاوه بر ارتقای مهارت های شناختی، انگیزش درونی و همکاری دانش آموزان را نیز تقویت می کنند نتایج بر ضرورت هم راستاسازی اهداف بازی با برنامه درسی، تنظیم سطح دشواری بر اساس «منطقه مجاور رشد»، استفاده از عناصر چندحسی و ارزشیابی داده محور برای بهبود مستمر تاکید دارد پژوهش حاضر، ادغام هدفمند بازی های آموزشی در برنامه درسی ابتدایی را به عنوان رویکردی موثر برای تربیت نسل خلاق و توانمند پیشنهاد می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه اسلامی مهدی آبادی

کارشناسی ارشدزبان و ادبیات فارسی

نرجس خاتون میرشکار

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

راحله سنجرانی

کاردانی ادبیات فارسی

مینا عالی محمودی

کارشناسی پژوهشگری اجتماعی

�سلامی مهدی آبادی، فاطمه و میرشکار، نرجس خاتون و سنجرانی، راحله و عالی محمودی، مینا،1403،نقش بازی های آموزشی در پرورش مهارت های شناختی دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه