چکیده مقاله
بازی های شبیه سازی به عنوان ابزارهای تعاملی آموزشی، نقش مهمی در یادگیری علوم تجربی در مقطع ابتدایی ایفا می کنند این نوع بازی ها امکان تجربه عملی و مشاهده مستقیم مفاهیم علمی را بدون نیاز به آزمایشگاه های پیچیده فراهم می کنند با استفاده از شبیه سازی ها، دانش آموزان می توانند فرآیندهای طبیعی مانند چرخه آب، رشد گیاهان، حرکت اجسام و واکنش های شیمیایی را به صورت دیداری و تعاملی درک کنند این روش، یادگیری فعال را تقویت کرده و انگیزه دانش آموزان برای کشف و تحقیق را افزایش می دهد همچنین، بازی های شبیه سازی باعث توسعه مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی می شوند دانش آموزان در مواجهه با سناریوهای شبیه سازی، تصمیم گیری های علمی انجام داده و پیامدهای آن را مشاهده می کنند این تجربه ی عملی به تثبیت مفاهیم علمی کمک کرده و یادگیری را ماندگارتر می کند از طرفی، این بازی ها امکان یادگیری فردی و گروهی را فراهم می آورند و تعامل میان دانش آموزان را افزایش می دهند به طور کلی، شبیه سازی ها فضای آموزشی جذاب و پویا ایجاد می کنند که یادگیری علوم را لذت بخش و موثر می سازد با توجه به اهمیت آموزش علوم تجربی در تقویت تفکر علمی، بازی های شبیه سازی می توانند جایگاه ویژه ای در برنامه های درسی ابتدایی داشته باشند این ابزارها به معلمان کمک می کنند تا مفاهیم دشوار را به شیوه ای ملموس و قابل فهم ارائه دهند از طریق بازی های شبیه سازی، دانش آموزان می توانند آزمایش های علمی را بدون خطر یا محدودیت های فیزیکی تجربه کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
نسرین رحمانی
۱ دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس فاطمه الزهرا س ، اهواز، خوزستان، ایران
عاطفه راهی مالکی
۲ کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی، اهواز، خوزستان، ایران
لیلا غلامیان
۳ کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار ابتدایی، کارون، خوزستان، ایران
طاهره ورناصری قندعلی
۴ لیسانس علوم تربیتی مدیریت برنامه ریزی، مرکز جامع آموزش توانبخشی،مداخله بهنگام رشدی _تربیتی، شهر آبژدان، شهرستان اندیکا، خوزستان، ایران
شیوه ارجاع
�حمانی، نسرین و راهی مالکی، عاطفه و غلامیان، لیلا و ورناصری قندعلی، طاهره،1403،نقش بازی های شبیه سازی (simulation games) در یادگیری علوم تجربی در مقطع ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه