نقش بازی های گروهی در تقویت مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

بازی های گروهی به عنوان یک روش تعاملی و تجربه محور در نظام های آموزشی شناخته می شوند که علاوه بر فراهم آوردن زمینه ای برای رشد هیجانی و اجتماعی، می توانند بر فرآیند یادگیری و عملکرد تحصیلی نیز تاثیر بگذارند این مقاله با هدف بررسی رابطه بین مشارکت در بازی های گروهی، توسعه مهارت های اجتماعی نظیر همکاری، همدلی، مدیریت تعارض و ارتباط بین فردی و پیامدهای آموزشی مشارکت در کلاس، انگیزه یادگیری و پیشرفت تحصیلی نگارش شده است روش مقاله مروری–تحلیلی است و یافته ها بر اساس مرور متون بین المللی و داخلی، متاآنالیزها و مطالعات تجربی استخراج و سنتز شده اند نتایج نشان می دهند که برنامه های ساختاریافته بازی گروهی و روش های یادگیری مشارکتی به طور مداوم با افزایش مهارت های اجتماعی و بهبود شاخص های انگیزشی و تحصیلی همراه بوده اند اثرگذاری این مداخلات تحت تاثیر عوامل واسطه ای مانند کیفیت تعاملات گروهی، مدت و دوام مداخله، مدیریت معلم و نوع بازی همکاری محور در برابر رقابتی قرار دارد همچنین مطالعات نشان می دهند که بازی های گروهی می توانند نابرابری های آموزشی را کاهش دهند و تعاملات مثبت میان دانش آموزان را تقویت کنند در پایان، پیشنهاداتی برای طراحی مداخلات آموزشی مبتنی بر بازی های گروهی و نیاز به پژوهش های آزمایشی بلندمدت و با نمونه های بزرگ تر ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم کریم زاده

آموزش و پرورش

کریم زاده، اعظم،1403،نقش بازی های گروهی در تقویت مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه