مروری بر روش های نوین آموزش مباحث پیچیده بیوشیمی در مدارس متوسطه دوم و تاثیر آن بر درک مفهومی دانش آموزان

چکیده مقاله

با توجه به پیچیدگی ذاتی مفاهیم بیوشیمی، آموزش سنتی مبتنی بر حفظ مطالب اغلب منجر به درک سطحی و فراموشی سریع مطالب می شود در سال های اخیر، روش های نوین آموزشی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، شبیه سازی های تعاملی، بازی های آموزشی و یادگیری معکوس، به عنوان ابزارهایی موثر برای ارتقای درک مفهومی دانش آموزان مطرح شده اند این روش ها با ایجاد محیط های فعال و تعاملی، امکان تجربه عملی مفاهیم انتزاعی بیوشیمی را فراهم می کنند و انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهند مطالعات نشان می دهند که استفاده از تکنیک های چندرسانه ای و مدل سازی مولکولی باعث تسهیل فهم واکنش های پیچیده و مسیرهای متابولیکی می شود همچنین، تعامل گروهی و حل مسئله در محیط های شبیه سازی شده، مهارت تفکر انتقادی دانش آموزان را تقویت می کند تحقیقات اخیر نشان می دهد که به کارگیری این روش های نوین در مدارس متوسطه دوم، نه تنها یادگیری عمیق تر و پایدارتر را تقویت می کند، بلکه علاقه و کنجکاوی دانش آموزان به علوم زیستی را افزایش می دهد ارزیابی عملکرد دانش آموزان با استفاده از ابزارهای سنجش مفهومی، نشان دهنده بهبود توانایی تحلیل، ترکیب و کاربرد مفاهیم بیوشیمی در موقعیت های واقعی است در نتیجه، معلمان با بهره گیری از روش های فعال و تکنولوژی آموزشی می توانند شکاف بین آموزش نظری و درک عملی را کاهش دهند با توجه به نتایج به دست آمده، توصیه می شود برنامه های آموزشی مدارس متوسطه با تمرکز بر یادگیری فعال و ابزارهای دیجیتال بازنگری شود تا کیفیت آموزش بیوشیمی و توانایی کاربرد علمی دانش آموزان بهبود یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اکبر تفکری

کارشناسی ارشد زیست شناسی گرایش بیوشیمی، دبیر/ مدیر متوسطه، آموزش و پرورش نی ریز، فارس، ایران

�فکری، علی اکبر،1403،مروری بر روش های نوین آموزش مباحث پیچیده بیوشیمی در مدارس متوسطه دوم و تاثیر آن بر درک مفهومی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه