تاثیر ساعت شروع کلاس ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس

چکیده مقاله

ساعت شروع کلاس های درسی یک متغیر محیطی حیاتی است که تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی، حضور و غیاب، و سلامت روان دانش آموزان، به ویژه در دوره نوجوانی، دارد پژوهش های متعدد در حوزه علوم اعصاب، بیولوژی خواب و روانشناسی آموزشی نشان می دهند که تاخیر در ساعت شروع مدرسه، به ویژه برای دانش آموزان دوره متوسطه، می تواند به صورت معناداری کیفیت و کمیت خواب آن ها را افزایش داده و در نتیجه، نمرات آزمون، تمرکز در کلاس و عملکرد اجرایی Executive Function آن ها را بهبود بخشد این تاثیر مستقیم ریشه در تغییر بیولوژیکی در ریتم شبانه روزی Circadian Rhythm نوجوانان دارد که باعث می شود آن ها به طور طبیعی دیرتر بخوابند و دیرتر بیدار شوند با این حال، اجرای این تغییر با چالش های لجستیکی و اجتماعی جدی نظیر تغییر در برنامه ریزی حمل و نقل، فعالیت های فوق برنامه و برنامه کاری والدین روبرو است این مقاله به تحلیل جامع مبانی علمی، شواهد تجربی و راهکارهای اجرایی مرتبط با این موضوع می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب معدنی چاهوئی

کارشناسی زبان و ادبیات عرب

کریم بخش پیروانی

کارشناسی آموزش ابتدایی

محدثه سپاهی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره

ادریس شنبه زهی

کارشناسی علوم اجتماعی

مسعود عظیم زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی

معدنی چاهوئی، زینب و بخش پیروانی، کریم و سپاهی، محدثه و شنبه زهی، ادریس و عظیم زاده، مسعود،1403،تاثیر ساعت شروع کلاس ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه