فرهنگ سازی دیجیتال توسط معلمان و نقش آن در سواد رسانه ای دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل مطالعات پیشین درباره فرهنگ سازی دیجیتال توسط معلمان و تاثیر آن بر سواد رسانه ای دانش آموزان انجام شده است این مطالعه از نوع پژوهش مروری است؛ و با تحلیل منابع فارسی و خارجی منتشر شده روندها، دستاوردها، چالش ها و شکاف های پژوهشی موجود را شناسایی کرده است یافته ها نشان می دهد که معلمان نقش محوری در ارتقای سواد رسانه ای دانش آموزان دارند و می توانند با استفاده از روش های فعال و پروژه محور، مهارت های تفکر نقادانه، تحلیل محتوا و رفتار مسئولانه دیجیتال را در دانش آموزان تقویت کنند همچنین، توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت ها، ادغام سواد رسانه ای در برنامه درسی و آگاهی بخشی به دانش آموزان و والدین، از جمله عوامل موثر در موفقیت فرهنگ سازی دیجیتال هستند با این حال، چالش هایی مانند کمبود مهارت فناوری معلمان، مقاومت فرهنگی و آموزشی، کمبود منابع و تغییر سریع فناوری، مانع اجرای کامل برنامه های فرهنگ سازی دیجیتال می شوند نتایج این پژوهش می تواند به معلمان، پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا با طراحی برنامه های آموزشی هدفمند و عملی، سواد رسانه ای دانش آموزان را ارتقا دهند و زمینه ساز تربیت نسلی آگاه، منتقد و مسئول در فضای دیجیتال شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین پورکرم

آموزگار

احسان میری میری

کارشناسی آموزش علوم اجتماعی

محمد متین مرادی

دبیر آموزش علوم تجربی

احمد اربابی

کارشناسی آموزش علوم اجتماعی

پورکرم، حسین و میری، احسان میری و مرادی، محمد متین و اربابی، احمد،1403،فرهنگ سازی دیجیتال توسط معلمان و نقش آن در سواد رسانه ای دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه