شناسایی عوامل محیطی موثر بر تاثیر هوش مصنوعی در بی نظمی دانش آموزان

چکیده مقاله

در سال های اخیر، گسترش فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی AI ، تحولی چشمگیر در فرآیندهای آموزشی و تربیتی ایجاد کرده است یکی از حوزه های مهم این تحول، استفاده از سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی برای رصد و مدیریت رفتارهای دانش آموزان در محیط کلاس است بی نظمی دانش آموزان به عنوان یکی از چالش های جدی نظام آموزشی، نه تنها مانعی برای یادگیری موثر است، بلکه بر سلامت روانی معلمان و فضای تربیتی نیز اثرگذار است این پژوهش با هدف شناسایی عوامل محیطی موثر بر میزان تاثیر هوش مصنوعی در کاهش یا تشدید بی نظمی دانش آموزان انجام شده است روش تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی و با استفاده از روش پیمایشی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته از نمونه ای از معلمان، مشاوران و مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه گردآوری شده است تحلیل داده ها با بهره گیری از نرم افزار SPSS و تکنیک تحلیل عاملی اکتشافی صورت گرفت یافته ها نشان داد که عوامل محیطی نظیر ساختار فیزیکی کلاس، میزان تعامل معلم با دانش آموزان، سطح آگاهی معلمان از فناوری، حمایت نهادی از کاربرد AI، فرهنگ مدرسه و وضعیت اجتماعی–اقتصادی خانواده ها، تاثیر مستقیمی بر کارآمدی سامانه های هوشمند در مدیریت نظم کلاس دارند به ویژه مشاهده شد که در مدارسی که از طراحی محیطی مناسب و تعامل سازنده معلم–دانش آموز برخوردارند، الگوریتم های هوشمند بهتر می توانند الگوهای بی نظمی را پیش بینی و تعدیل نمایند همچنین، محدودیت هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناورانه، مقاومت معلمان در برابر فناوری های نوین، و ضعف در آموزش های تخصصی، از جمله موانع اثربخشی هوش مصنوعی در این حوزه شناخته شدند بر این اساس، پژوهش حاضر بر لزوم تدوین راهبردهایی در جهت بهبود محیط های آموزشی، توانمندسازی معلمان، و توسعه بومی سامانه های هشداردهنده مبتنی بر AI تاکید می ورزد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه سید

مشاور، کارشناسی روانشناسی

داود درزاده

آموزگار، کارشناسی آموزش ابتدایی

محمد بلوچی

آموزگار، کارشناسی آموزش ابتدایی

جمشید رئیسی

دبیر، کارشناسی ارشد تربیت بدنی وعلوم ورزشی

�ید، آمنه و درزاده، داود و بلوچی، محمد و رئیسی، جمشید،1403،شناسایی عوامل محیطی موثر بر تاثیر هوش مصنوعی در بی نظمی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه