چکیده مقاله
آموزش روایت محور به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، توانسته است تحولی عمده در روش های تدریس و یادگیری ایجاد کند این رویکرد با استفاده از داستان ها و روایت های جذاب، محیطی پویا و مشارکتی برای یادگیری فراهم می آورد که به طور موثری انگیزش، تعامل و تفکر انتقادی را در دانش آموزان افزایش می دهد این رویکرد به طور ویژه ای به یادگیرندگان کمک می کند تا مفاهیم درسی را نه به صورت انتزاعی، بلکه از طریق داستان های واقعی و ملموس درک کنند و در این مسیر، خود را در موقعیت های مختلف شخصیت های داستان قرار داده و از آن ها برای حل مسائل و کشف مفاهیم استفاده کنند استفاده از روایت ها در فرآیند تدریس باعث می شود یادگیرندگان به طور فعال در یادگیری مشارکت کنند و با تجزیه و تحلیل داستان ها، مهارت های تفکر انتقادی خود را تقویت کنند علاوه بر این، این رویکرد باعث ایجاد حس تعلق و ارتباط عاطفی میان دانش آموزان و محتوای درسی می شود که این امر انگیزه درونی آن ها را تقویت کرده و یادگیری را به یک تجربه جذاب و معنادار تبدیل می کند آموزش روایت محور همچنین به معلمان این امکان را می دهد که به عنوان تسهیل گران فرآیند یادگیری عمل کرده و با استفاده از بازخوردهای دقیق، فرآیند یادگیری را بهبود بخشند آموزش روایت محور به عنوان یک رویکرد کارآمد و جذاب می تواند تاثیرات مثبتی بر یادگیری و توسعه مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان داشته باشد در این راستا، این رویکرد نه تنها به درک مفهومی عمیق تر مفاهیم کمک می کند، بلکه به تقویت مهارت های اجتماعی و تعامل میان دانش آموزان و معلمان نیز می پردازد به طور کلی، این پژوهش تاکید دارد که استفاده از روایت ها در آموزش می تواند به یک ابزار موثر در ارتقای کیفیت فرآیند یادگیری تبدیل شود و پیشنهاد می کند که معلمان و طراحان آموزشی به منظور افزایش اثربخشی تدریس، از این رویکرد بهره مند شوند
کلیدواژهها
نویسندگان
ستار مجدی عبیدی
کارشناسی مهندسی عمران، آموزش و پرورش استان خوزستان
شیوه ارجاع
مجدی عبیدی، ستار،1403،طراحی بسته های آموزشی با رویکرد روایت محور برای تقویت درک مفهومی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه