طراحی کلاسهای معکوس در آموزش مهارتهای کامپیوتری

چکیده مقاله

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است هدف از نگارش این مقاله بررسی میباشد در عصر حاضر، سرعت رشد فناوری اطلاعات و نیاز روزافزون به مهارت های کامپیوتری در تمامی ابعاد زندگی فردی، اجتماعی و حرفه ای، ضرورت به کارگیری روش های نوین آموزشی را دوچندان کرده است یکی از روش های موثر و نوآورانه در این زمینه، الگوی «کلاس معکوس» Flipped Classroom می باشد مقاله حاضر با هدف بررسی ساختار، مزایا، چالش ها و کاربردهای کلاس های معکوس در آموزش مهارت های کامپیوتری تدوین شده است ابتدا به مفاهیم نظری مرتبط با الگوی معکوس، مولفه های طراحی آموزشی، و فناوری های مورد استفاده پرداخته می شود سپس چالش های پیاده سازی این الگو از جمله مقاومت معلمان، کمبود منابع، شکاف دیجیتال و ضعف در مدیریت زمان مورد بررسی قرار می گیرد در ادامه، نمونه هایی از کلاس های معکوس موفق در آموزش نرم افزارهای عمومی و تخصصی، از جمله آموزش ICDL، طراحی وب، برنامه نویسی پایتون و تحلیل داده ها ارائه می شود نتایج مطالعات متعدد نشان می دهد که کلاس های معکوس منجر به افزایش انگیزش تحصیلی، یادگیری عمیق، بهبود نتایج آزمون ها، و درک بهتر مفاهیم انتزاعی در علوم کامپیوتری می گردد همچنین، این روش موجب توسعه مهارت های نرم مانند همکاری تیمی، حل مسئله، و خودارزیابی می شود با این حال، موفقیت این رویکرد نیازمند طراحی دقیق، حمایت ساختاری، آموزش مدرسان و فراهم سازی بسترهای فناوری است در نهایت، مقاله با ارائه پیشنهاداتی برای ارتقاء و توسعه کاربرد کلاس های معکوس در نظام آموزش رسمی و غیررسمی، به ویژه در حوزه آموزش مهارت های دیجیتالی، پایان می یابد این پژوهش برای سیاست گذاران آموزشی، معلمان، طراحان آموزشی، و فعالان حوزه آموزش الکترونیکی می تواند مرجع مفیدی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هاله قاسم زاده

۱ :لیسانس کامپیوتر گرایش نرم افزار

مریم شفیع خانی

۲ لیسانس کامپیوتر گرایش نرم افزار

خدیجه کشاورز قاسمی

۳ لیسانس کامپیوتر گرایش نرم افزار

قاسم زاده، هاله و شفیع خانی، مریم و کشاورز قاسمی، خدیجه،1403،طراحی کلاسهای معکوس در آموزش مهارتهای کامپیوتری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه