راهکارهای ایجاد انگیزه و شادی در فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

فرآیند یادگیری در دوره ابتدایی نه تنها به انتقال دانش محدود نمی شود، بلکه نیازمند ایجاد انگیزه و شادی پایدار در دانش آموزان است تا مشارکت فعال و یادگیری عمیق شکل گیرد بیان مسئله این پژوهش بر کاهش انگیزه و شادی در مدارس ابتدایی ایران به دلیل غلبه روش های یکنواخت تدریس، فشار ارزشیابی کمی و کم توجهی به نیازهای روان شناختی دانش آموزان تمرکز دارد هدف اصلی پژوهش شناسایی و ارائه راهکارهای موثر برای تقویت انگیزه و شادی یادگیری، و اهداف فرعی شامل بررسی عوامل فردی، روش های تدریس، فضای فیزیکی و روانی، تعاملات معلم دانش آموز و الگوی مدرسه خانواده است روش تحقیق کاربردی و از نوع توصیفی–پیمایشی بوده، جامعه آماری آن دانش آموزان پایه سوم تا ششم ابتدایی شهر … است که با نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب، … نفر انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با روایی صوری و پایایی بالا آلفای کرونباخ > ۰ ۸۰ بود یافته ها نشان داد عوامل فردی، تنوع روش تدریس، فضای روانی امن و روابط حمایتی معلم، بیشترین سهم را در پیش بینی انگیزه و شادی دارند نتیجه گیری بر ضرورت طراحی الگوهای مدرسه خانواده برای تقویت انگیزش در یادگیری و همسویی آن با اهداف برنامه درسی ملی تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی سارانی

کارشناسی آموزش ابتدایی

فرزانه بلورکان جهانتیغ نواب

کارشناسی ارشد تربیت بدنی

علیرضا بزی ساکت

کارشناسی آموزش ابتدایی

سلیمه جمالی

کارشناسی روانشناسی عمومی

�ارانی، مهدی و بلورکان جهانتیغ نواب، فرزانه و بزی ساکت، علیرضا و جمالی، سلیمه،1403،راهکارهای ایجاد انگیزه و شادی در فرآیند یادگیری دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه