روش های مدیریت رفتارهای پرخاشگرانه و مشکلات رفتاری در محیط مدرسه و نقش معلم در کنترل و اصلاح آن ها

چکیده مقاله

رفتارهای پرخاشگرانه و مشکلات رفتاری دانش آموزان، از جمله چالش های اصلی و مخرب در محیط مدرسه هستند که نه تنها فرآیند یادگیری دانش آموز خاطی را مختل می کنند، بلکه بر امنیت روانی، تمرکز و پیشرفت تحصیلی سایر دانش آموزان نیز تاثیر منفی می گذارند این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل موثرترین روش های مدیریت رفتارهای پرخاشگرانه و اختلالات رفتاری در محیط مدرسه و تبیین نقش کلیدی و محوری معلم در کنترل، اصلاح و پیشگیری از این رفتارها انجام شده است طرح تحقیق از نوع ترکیبی مرور نظام مند شواهد و مدل های رفتاری شناختی و مصاحبه با متخصصان بود نتایج پژوهش نشان می دهد که موثرترین رویکردها شامل مدیریت رفتاری مثبت PBIS ، تقویت مهارت های اجتماعی عاطفی SEL و مداخلات چندسطحی هستند همچنین، این مطالعه تاکید می کند که معلم با اجرای استراتژی های پیشگیرانه، مدیریت کلاس موثر و برقراری ارتباط حمایتی، اولین و مهم ترین خط دفاعی و اصلاحی در این فرآیند است این پژوهش نتیجه گیری می کند که مدیریت مشکلات رفتاری نیازمند یک رویکرد جامع، پایدار و مبتنی بر همکاری میان معلم، خانواده، مدرسه و روانشناس است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده نگین آرامی پور

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده

عالیه توکلی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

صدیقه آتونی فرد

کارشناسی علوم تربیتی

حبیب شهمرادزاده

کارشناسی علوم اجتماعی

�رامی پور، سیده نگین و توکلی، عالیه و آتونی فرد، صدیقه و شهمرادزاده، حبیب،1403،روش های مدیریت رفتارهای پرخاشگرانه و مشکلات رفتاری در محیط مدرسه و نقش معلم در کنترل و اصلاح آن ها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه