تبیین نقش کلاس های هوشمند در ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

تحولات فناوری اطلاعات و ارتباطات در دهه های اخیر، تاثیرات شگرفی بر نظام های آموزشی داشته و محیط یادگیری را از حالت سنتی و یک سویه خارج کرده است یکی از دستاوردهای مهم این تحولات، ایجاد کلاس های هوشمند است که با بهره گیری از ابزارهای دیجیتال، نرم افزارهای تعاملی و امکانات چندرسانه ای، محیطی پویا برای یادگیری فراهم می کنند این نوع کلاس ها به دانش آموزان امکان می دهند تا در فرآیند یادگیری فعالانه مشارکت داشته باشند و فراتر از حفظیات، مهارت های تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله را در خود پرورش دهند همچنین، کلاس های هوشمند، با تغییر نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری، فرآیند آموزش را تعاملی و جذاب می سازند و انگیزه و علاقه دانش آموزان را به درس افزایش می دهند کلاس های هوشمند می توانند در بهبود درک مفاهیم، تثبیت یادگیری و توسعه مهارت های فرایندی دانش آموزان تاثیرگذار باشند همچنین، ابزارهای دیجیتال و محیط های چندرسانه ای باعث می شوند دانش آموزان به شکل فعال و کنشگرانه در یادگیری مشارکت کنند و یادگیری برای آنان معنادار و عمیق تر شود گروهی در محیط های هوشمند، موجب تقویت مهارت های همکاری، ارتباط موثر و همدلی در دانش آموزان می شود به علاوه، معلمان در این محیط ها می توانند بازخورد فوری ارائه دهند و فرآیند یادگیری را شخصی سازی کنند، به طوری که نیازها، توانمندی ها و سبک های یادگیری متفاوت دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد این ویژگی ها سبب می شوند کلاس های هوشمند علاوه بر ارتقای کیفیت یادگیری فردی، مهارت های اجتماعی و کاربردی دانش آموزان را نیز توسعه دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسحق سازمند

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، آموزش و پرورش شهرستان ایرانشهر

سارا یعقوبی

کارشناسی ارشد ریاضی، آموزش و پرورش شهرستان حویق

سحر یعقوبی

کارشناسی ارشد زیست شناسی، آموزش و پرورش شهرستان سنندج

سوسن نانوای بوکانی

کارشناسی ارشد زیست شناسی، آموزش و پرورش شهرستان سنندج

شاهرخ رنج کش

کارشناسی روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش شهرستان دیواندره

�ازمند، اسحق و یعقوبی، سارا و یعقوبی، سحر و نانوای بوکانی، سوسن و رنج کش، شاهرخ،1403،تبیین نقش کلاس های هوشمند در ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه