تحلیل اثر تعارضات پنهان معلم-دانش آموز بر جو کلاس و نتایج آموزشی

چکیده مقاله

تعارضات پنهان بین معلم و دانش آموزان، اگرچه معمولا به صورت آشکار بروز نمی کنند، تاثیر عمیقی بر جو و کیفیت فضای آموزشی دارند این تعارضات معمولا از تفاوت در انتظارات، سوءتفاهم ها، و ناتوانی در بیان احساسات ناشی می شوند و به تدریج باعث کاهش انگیزه، افزایش اضطراب و کاهش رضایت از کلاس در دانش آموزان می شوند معلمان نیز به دلیل مواجهه با این تعارضات دچار استرس و فرسودگی شغلی شده و ممکن است کیفیت تدریسشان کاهش یابد در نتیجه، این تعارضات پنهان می تواند موجب ایجاد محیطی منفی و غیرحمایتی شود که فرآیند یادگیری را مختل می کند و کاهش بهره وری آموزشی را به دنبال دارد از این رو، شناسایی و مدیریت این تعارضات اهمیت زیادی در بهبود فرایند آموزش و یادگیری دارد وجود تعارضات پنهان باعث ایجاد فاصله عاطفی و کاهش تعامل مثبت میان معلم و دانش آموز می شود که زمینه ساز افت کیفیت آموزش و کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان است این تعارضات با افزایش تنش های روانی در کلاس، موجب کاهش تمرکز و افزایش نارضایتی در میان دانش آموزان می گردد و در نهایت بر جو کلی کلاس تاثیر منفی می گذارد بهبود مهارت های ارتباطی معلمان و فراهم کردن فضایی امن برای بیان مشکلات و احساسات می تواند نقش موثری در کاهش این تعارضات ایفا کند توجه به این موضوعات نه تنها سلامت روانی دانش آموزان و معلمان را افزایش می دهد، بلکه موجب ارتقای سطح علمی و کیفیت آموزشی نیز می شود بنابراین، توجه به تعارضات پنهان و اتخاذ راهکارهای مناسب مدیریتی، از ضروریات ارتقاء فضای آموزشی و نتایج یادگیری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نصره شلیجی

دانش آموخته ی کارشناسی الهیات علوم وقران وحدیث، دانشگاه پیام نور هویزه

نگار باقری مهر

دانشجوی کارشناسی ارشد ادیان و عرفان طتبیقی

شیما داغری

دانش آموخته ی کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه آزاد

�لیجی، نصره و باقری مهر، نگار و داغری، شیما،1403،تحلیل اثر تعارضات پنهان معلم-دانش آموز بر جو کلاس و نتایج آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه