چکیده مقاله
این پژوهش به تحلیل تعامل معلمان با دانش آموزان پرتکاپو فعال، پرتلاش و پرجنب وجوش می پردازد و دنبال می کند چگونه ویژگی های رفتاری معلم، انتظارات پداگوژیک، الگوهای بازخورد و سبک های ارتباطی بر رشد تحصیلی و انگیزش این گروه از دانش آموزان تاثیر می گذارند روش پژوهش مروری تحلیلی و ترکیبی از بررسی نظریه ها، تحلیل ابزارهای اندازه گیری تعامل مانند QTI و STRS و مرور پیشینه داخلی و بین المللی است یافته ها نشان می دهد که انتظارات بالای معلم high expectation teaching ، بازخورد سازنده و رفتار تعاملی گرم و حمایت گر مرتبط با نتایج مثبت در دانش آموزان پرتکاپوست؛ در عین حال، انتظارات منفی، برچسب گذاری و نابرابری در فرصت های آموزشی می تواند عملکرد و انگیزش آنان را تضعیف کند نتیجه گیری ها پیشنهادهایی درباره آموزش حرفه ای معلمان، طراحی مداخلات متفاوت ساز differentiation ، و استفاده از ابزارهای سنجش تعاملی برای بهبود کیفیت تعامل ارائه می دهد این پژوهش بر لزوم تلفیق جنبه های عاطفی اجتماعی و محتوایی در تعاملات معلم و توجه ویژه به ساختارهای پشتیبانی مدرسه برای پرورش دانش آموزان پرتکاپو تاکید می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
طاهره مهری
معلم
شیوه ارجاع
مهری، طاهره،1403،تحلیل تعامل معلمان با دانش آموزان پرتکاپو،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه