راهنمای جامع آموزش کودکان با نیازهای ویژه در مدارس عادی

چکیده مقاله

آموزش کودکان با نیازهای ویژه در مدارس عادی یکی از رویکردهای کلیدی آموزش فراگیر است که هدف آن فراهم کردن فرصت های برابر یادگیری و اجتماعی برای همه دانش آموزان می باشد این رویکرد بر مبنای اصل عدالت آموزشی تاکید دارد و تلاش می کند موانع یادگیری ناشی از ناتوانی های جسمی، ذهنی، حسی یا رفتاری را با به کارگیری راهکارهای حمایتی کاهش دهد حضور این کودکان در کنار همسالان عادی، نه تنها موجب ارتقای اعتمادبه نفس و مهارت های اجتماعی آنان می شود، بلکه زمینه ای برای ترویج همدلی، پذیرش تفاوت ها و ارتقای فرهنگ احترام در میان همه دانش آموزان فراهم می آورد برای تحقق این هدف، مدارس نیازمند آموزش معلمان، استفاده از منابع کمک آموزشی، مشاوره تخصصی و همکاری والدین هستند اجرای موفق آموزش فراگیر نیازمند برنامه ریزی دقیق و هماهنگ در سطوح مختلف است در این راستا، طراحی محتوای درسی انعطاف پذیر، استفاده از روش های تدریس متنوع، به کارگیری فناوری های آموزشی و ایجاد محیطی ایمن و حمایتگر از اهمیت ویژه ای برخوردار است همچنین باید تیمی متشکل از معلمان، مشاوران، روانشناسان و متخصصان توانبخشی به طور مداوم با یکدیگر در ارتباط باشند تا نیازهای فردی دانش آموزان شناسایی و برطرف گردد ارزیابی پیشرفت تحصیلی و اجتماعی این گروه از کودکان نیز باید بر اساس معیارهای فردی و نه صرفا استانداردهای عمومی انجام شود در نهایت، تحقق آموزش فراگیر در مدارس عادی مستلزم همکاری نزدیک خانواده ها، جامعه و نظام آموزشی است تا زمینه پرورش توانایی ها و شکوفایی استعدادهای همه کودکان فراهم شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد جواد اختیاردار

۱ کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد فسا، آموزگار کودکان استثنایی آموزش و پرورش استهبان استان فارس

علی اختیاردار

۲ کارشناسی ict دانشگاه شیراز آموزگار ابتدایی ناحیه ۳ شیراز

مهدی کرمی

۳ کارشناسی کودکان استثنایی دانشگاه فرهنگیان شیخ انصاری دزفول آموزگار کودکان استثنایی زرین شهر اصفهان

محمد قرمزی

۴ کارشناسی اموزش کودکان استثنایی دانشگاه شیخ انصاری دزفول مدیر آموزگار مدرسه استثنایی بخش نودان شهرستان کازرون

�ختیاردار، محمد جواد و اختیاردار، علی و کرمی، مهدی و قرمزی، محمد،1403،راهنمای جامع آموزش کودکان با نیازهای ویژه در مدارس عادی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه