تحلیل رویکردهای زمینه محور و کاربرد محور در آموزش دستور زبان فارسی: مطالعه ای مروری بر مبانی، راهبردها و چالش های اجرایی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی رویکردهای نوین در آموزش دستور زبان فارسی با تمرکز بر روش های زمینه محور و کاربردمحور انجام شده است یافته ها نشان می دهد که این رویکردها با تاکید بر آموزش دستور در بافت واقعی و از طریق فعالیت های معنادار، در مقایسه با روش های سنتی قاعده محور، منجر به درک عمیق تر، یادگیری پایدارتر و افزایش انگیزه دانش آموزان می شود راهبردهای عملیاتی همچون آموزش درون متنی، وظیفه محوری، بازی وارسازی و بهره گیری از فناوری، چارچوب اجرایی این تحول آموزشی را تشکیل می دهند با این حال، پیاده سازی این رویکردها با چالش هایی از جمله مقاومت در برابر تغییر، کمبود زمان، نبود امکانات و نارسایی نظام ارزشیابی روبرو است غلبه بر این موانع مستلزم بازنگری در برنامه درسی، توانمندسازی معلمان، تامین منابع آموزشی و اصلاح شیوه های سنجش است این تحول نیازمند عزم جدی همه ذی نفعان برای ارتقای کیفیت آموزش زبان فارسی و تقویت مهارت های زبانی نسل آینده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پرستو اسدی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دبیر مقطع متوسطه دوم، آموزشگاه ارشاد، شهرستان خنداب، استان مرکزی

�سدی، پرستو،1403،تحلیل رویکردهای زمینه محور و کاربرد محور در آموزش دستور زبان فارسی: مطالعه ای مروری بر مبانی، راهبردها و چالش های اجرایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه