تحلیل مقایسه ای اثرات آموزش های آنلاین و حضوری بر یادگیری مفهومی دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری مفهومی یکی از اهداف اصلی فرآیند آموزشی است که بر اساس درک و تسلط عمیق به مفاهیم و روابط آن ها در ذهن دانش آموزان شکل می گیرد این نوع یادگیری از جنبه های مختلف، از جمله ارتقاء توانمندی های شناختی، تقویت تفکر انتقادی، و حل مسائل پیچیده، اهمیت زیادی دارد در سال های اخیر، دو روش عمده آموزش، یعنی آموزش حضوری و آموزش آنلاین، به طور گسترده در نظام های آموزشی مورد استفاده قرار گرفته اند این تحقیق به تحلیل مقایسه ای اثرات آموزش آنلاین و حضوری بر یادگیری مفهومی دانش آموزان پرداخته است تا مزایا و چالش های هر یک از این روش ها را بررسی کند و تاثیرات آن ها را در فرآیند یادگیری مفهومی مشخص سازد آموزش حضوری با ویژگی هایی نظیر تعامل چهره به چهره، حضور مستقیم معلمان و دانش آموزان در فضای فیزیکی کلاس و امکان ایجاد ارتباطات اجتماعی و گروهی، محیطی مناسب برای یادگیری مفهومی فراهم می آورد معلمان در این روش قادرند به طور مستقیم واکنش های دانش آموزان را مشاهده کرده و از طریق روش های تدریس فعال و تعاملی، فرآیند یادگیری را تقویت کنند همچنین، تعاملات اجتماعی میان دانش آموزان و تبادل نظرها در گروه های کوچک باعث درک عمیق تر و تثبیت مفاهیم در ذهن آن ها می شود آموزش آنلاین به ویژه در دوران پاندومی کرونا، به عنوان یک روش مکمل و گاهی جایگزین آموزش حضوری مورد توجه قرار گرفت این روش مزایایی همچون دسترسی آسان به منابع آموزشی دیجیتال، انعطاف پذیری در زمان و مکان یادگیری و امکان یادگیری خودمحور را به همراه دارد اما در عین حال، چالش هایی مانند عدم تعامل مستقیم، مشکلات فناوری، نیاز به مهارت های خودتنظیمی بالا، و ناتوانی در ارائه بازخورد سریع به دانش آموزان، می تواند یادگیری مفهومی را مختل کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه عباسی

کارشناسی فلسفه و کلام، آموزش و پرورش استان فارس

مهدیه محمدی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، آموزش و پرورش استان فارس

نسرین شیرالی

کارشناسی ارشد روانشناسی، آموزش و پرورش استان فارس

محمد جواد محمد علی نسب

کارشناسی ارشد ریاضی، آموزش و پرورش استان فارس

�باسی، فاطمه و محمدی، مهدیه و شیرالی، نسرین و محمد علی نسب، محمد جواد،1403،تحلیل مقایسه ای اثرات آموزش های آنلاین و حضوری بر یادگیری مفهومی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه