تهدید ها و فرصت های هوش مصنوعی در آموزش و نقش دبیران

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های پیشرفته، فرصت های بی سابقه ای برای بهبود فرآیندهای آموزشی فراهم کرده است استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند یادگیری شخصی سازی شده، دسترسی سریع به منابع آموزشی و بازخورد فوری برای دانش آموزان را ممکن سازد این فناوری همچنین توانایی تحلیل داده های آموزشی را دارد و می تواند روند پیشرفت دانش آموزان را به شکل دقیق تری ارزیابی کند با این حال، هوش مصنوعی با چالش هایی مانند کاهش تعامل انسانی، وابستگی بیش از حد به فناوری و نگرانی های اخلاقی همراه است این تهدیدها می توانند نقش فعال دبیران را تحت تاثیر قرار دهند و نیازمند بازنگری در روش های آموزشی و نقش معلم در کلاس هستند نقش دبیران در بهره گیری موثر از هوش مصنوعی بسیار کلیدی است دبیران می توانند با هدایت مناسب، استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی را به سمت افزایش مشارکت دانش آموزان و ارتقای مهارت های تفکر انتقادی هدایت کنند آنان مسئول تنظیم تعادل بین آموزش دیجیتال و تعامل انسانی هستند و می توانند تهدیدهای احتمالی مانند کاهش مهارت های اجتماعی و تفکر مستقل را کاهش دهند بنابراین، ترکیب هوش مصنوعی و هدایت هوشمندانه دبیران می تواند به ارتقای کیفیت آموزش، افزایش انگیزه و توانمندسازی دانش آموزان منجر شود و فرصت های فناوری را به شکل مثبت در فرآیند یادگیری به کار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه فتحی

۲ لیساس ادبیات فارسی از دانشگاه فرهنگیان مفتح استان تهران شهرری، معاون آموزشی ابتدایی، آموزش و پرورش اسلامشهر، تهران، ایران

فاطمه سهرابی

۱ کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه ازاد واحد تهران جنوب، معاون اموزشی ابتدایی، آموزش و پرورش اسلامشهر، تهران، ایران

زهرا آقا رضا پور

۳ کارشناس مامایی از دانشگاه علوم پزشکی واحد تهران پزشکی مراقب سلامت آموزش پرورش شهرستان اسلامشهر،تهران،ایران

فتحی، خدیجه و سهرابی، فاطمه و آقا رضا پور، زهرا،1403،تهدید ها و فرصت های هوش مصنوعی در آموزش و نقش دبیران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه