تحلیل و بررسی تاثیریادگیری تیمی برعملکرد تحصیلی

چکیده مقاله

یادگیری تیمی یکی از روش های نوین آموزشی است که تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد این رویکرد بر پایه تعامل و همکاری میان اعضای گروه استوار است و به دانش آموزان کمک می کند تا از طریق مشارکت فعال، مفاهیم درسی را بهتر درک کنند و مهارت های اجتماعی و شناختی خود را تقویت نمایند مطالعات نشان داده اند که یادگیری تیمی در مقایسه با روش های سنتی تدریس، نتایج بهتری در زمینه پیشرفت تحصیلی به همراه دارد این روش باعث می شود دانش آموزان در فرآیند یادگیری نقش فعالی ایفا کنند و از تجربیات و دیدگاه های متنوع اعضای گروه بهره مند شوند همچنین، کار گروهی موجب تقویت مهارت هایی مانند حل مسئله، تفکر انتقادی، مدیریت زمان و تقسیم وظایف می شود که برای موفقیت در زندگی آینده ضروری هستند یکی از مهم ترین مزایای یادگیری تیمی، افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان است زمانی که دانش آموزان در یک گروه فعالیت می کنند، احساس مسئولیت بیشتری نسبت به یادگیری خود و دیگران پیدا می کنند این حس مسئولیت پذیری باعث می شود که آن ها تلاش بیشتری برای مشارکت در فعالیت های گروهی داشته باشند علاوه بر این، یادگیری تیمی فرصت مناسبی برای تقویت مهارت های ارتباطی فراهم می کند، زیرا دانش آموزان باید با یکدیگر تعامل داشته باشند، نظرات خود را بیان کنند و به دیدگاه های دیگران گوش دهند با این حال، یادگیری تیمی نیز با چالش هایی همراه است برخی از دانش آموزان ممکن است در کار گروهی احساس راحتی نکنند یا نتوانند به خوبی با دیگر اعضای گروه همکاری کنند همچنین، ممکن است برخی از اعضا وظایف خود را به درستی انجام ندهند که این امر می تواند باعث نارضایتی سایر اعضا شود بنابراین، نقش معلم در هدایت گروه ها و ایجاد محیطی امن و حمایتی بسیار مهم است در مجموع، یادگیری تیمی تاثیر مثبتی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد و آن ها را برای مواجهه با چالش های زندگی واقعی آماده تر می کند پیشنهاد می شود که این روش به عنوان بخشی از برنامه های آموزشی مدارس مورد استفاده قرار گیرد تا علاوه بر ارتقای سطح علمی دانش آموزان، مهارت های اجتماعی و فردی آن ها نیز تقویت شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد سودبر آغبلاغ

دانش آموخته ی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه مراغه

سهند عباسی

دانش آموخته ی کارشناسی مهندسی برق ، دانشگاه ارومیه

جلال شکری

دانش آموخته ی سطح دو حوزه علمیه میاندوآب

فاطمه امیری

دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب

�ودبر آغبلاغ، محمد و عباسی، سهند و شکری، جلال و امیری، فاطمه،1403،تحلیل و بررسی تاثیریادگیری تیمی برعملکرد تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه