چکیده مقاله
نقش معلمان در پرورش خلاقیت و نوآوری دانش آموزان در محیط مدرسه بسیار حیاتی و تعیین کننده است معلمان، علاوه بر انتقال دانش، وظیفه ایجاد انگیزه، حمایت از ایده های نو و فراهم سازی محیطی پویا و انعطاف پذیر را نیز برعهده دارند خلاقیت، علاوه بر رشد فردی و شکوفایی استعدادها، زمینه ساز نوآوری های اجتماعی، فرهنگی و علمی در آینده است معلمان با استفاده از روش های تدریس نوین، ایجاد فضای مشارکتی، تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان، تشویق به تفکر انتقادی و پذیرش تفاوت های فردی می توانند نقش موثری در پرورش توانایی های خلاق داشته باشند شخصیت، نگرش و مهارت های حرفه ای معلم، میزان آزادی عمل در کلاس و کاربرد رویکردهای یادگیری فعال از مهم ترین مولفه هایی هستند که به شکل گیری تفکر خلاق دانش آموزان کمک می کنند معلمان با به کارگیری شیوه های تدریس فعال، طراحی فعالیت های حل مسئله و تقویت تفکر واگرا فضا را برای رشد خلاقیت فراهم می کنند همچنین ایجاد فضایی امن برای ابراز ایده های نو و تشویق به پرسشگری، از دیگر نقش های کلیدی معلم در این زمینه است علاوه بر این، محیط یادگیری حمایتی و ارتباط مثبت معلم با دانش آموزان از عوامل مهم در پرورش خلاقیت محسوب می شود معلمان با ترمیم اعتماد به نفس آسیب دیده دانش آموزان که ممکن است به دلایل مختلف از جمله نبود محرک کافی سرکوب شده باشد، امکان بروز و رشد تفکر خلاق را فراهم می آورند محدودیت های برنامه درسی و کمبود منابع از چالش های عمده در این مسیر هستند که با آموزش معلمان و بازنگری در شیوه های سنتی آموزش می توان بر آنها فائق آمد در نهایت، توانمندسازی معلمان و توسعه نگرش و مهارت های آن ها نسبت به خلاقیت، به همراه اهتمام به ایجاد محیط های آموزشی باز و فراگیر، زمینه خوبی برای شکوفایی استعدادهای خلاق دانش آموزان فراهم می کند و می تواند آینده تحصیلی و اجتماعی آنان را بهبود بخشد نقش معلمان در تربیت دانش آموزانی که بتوانند با نوآوری و اندیشه های خلاق، در جامعه تاثیرگذار باشند، نقشی بی بدیل و حیاتی است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کریمی، گل افشان و هاشمی، مرضیه و نجفی، زرین و گیلوری، صبا،1403،تحلیل و بررسی نقش معلمان در پرورش خلاقیت و نوآوری دانش آموزان در محیط مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه