تحول آموزشی: نقش فناوری های نوین در ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری دانش آموزان در مدارس ایران

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر به کارگیری فناوری های نوین از جمله آموزش الکترونیکی، کلاس های هوشمند، نرم افزارهای آموزشی تعاملی و پلتفرم های یادگیری بر ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری و افزایش تعامل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس ایران انجام شده است این مطالعه به روش کیفی و با رویکرد تحلیل مضمون انجام پذیرفت داده ها از طریق مطالعه کتابخانه ای نظام مند Systematic Review شامل بررسی مقالات علمی پژوهشی داخلی و خارجی، پایان نامه ها، اسناد بالادستی و گزارش های رسمی مرتبط با حوزه فناوری آموزشی گردآوری شد یافته ها حاکی از آن است که فناوری های نوین پتانسیل بالایی برای تحول کیفی در نظام آموزشی ایران دارند با این حال، این تحول نیازمند برنامه ریزی راهبردی، تامین زیرساخت های فنی و انسانی و تدوین محتوای آموزشی مناسب است موفقیت در این مسیر در گروی گذار از نگاه ابزاری به فناوری و تلفیق آن با پداگوژی نوین است به طور خلاصه، فناوری نه به عنوان جایگزین، بلکه به عنوان تقویت کننده فرآیند یاددهی یادگیری و مکمل نقش معلم عمل خواهد کرد پیشنهاد می شود آموزش و توانمندسازی معلمان در اولویت سیاست گذاری های آینده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه آقابابا قوشجی

کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه ارومیه

�قابابا قوشجی، فاطمه،1403،تحول آموزشی: نقش فناوری های نوین در ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری دانش آموزان در مدارس ایران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه