چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر شبکه های یادگیری و گروه های دانش آموزی بر مشارکت کلاسی انجام شده است امروزه ایجاد فرصت برای تعامل، همکاری و یادگیری گروهی یکی از مهم ترین راهکارهای افزایش کیفیت آموزش و یادگیری به شمار می رود شبکه های یادگیری با فراهم کردن زمینه تبادل تجربه، هم اندیشی و مشارکت فعال دانش آموزان، نقش موثری در تقویت انگیزه، مسئولیت پذیری و تعاملات آموزشی دارند در این پژوهش، با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و بهره گیری از منابع علمی و مطالعات پیشین، نقش فعالیت های گروهی در ارتقای مشارکت دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است یافته ها نشان می دهد که مشارکت در گروه های یادگیری موجب افزایش اعتمادبه نفس، بهبود مهارت های ارتباطی، تقویت تفکر انتقادی، ارتقای یادگیری عمیق و افزایش حضور فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاسی می شود همچنین، هدایت صحیح معلم و طراحی فعالیت های مشارکتی، اثربخشی این شبکه ها را افزایش داده و محیطی پویا، تعاملی و یادگیرنده محور ایجاد می کند در نتیجه، به کارگیری شبکه های یادگیری و گروه های دانش آموزی می تواند به عنوان راهبردی موثر برای ارتقای کیفیت تدریس، بهبود یادگیری و افزایش مشارکت کلاسی مورد استفاده معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
محمد تقی آهنگریه
کارشناس عمران سازه شهرداری کلانشهر تبریز، ایران
ناهید سادات هاشمی
کارشناسی ارشد روانشناسی
معصومه عابری فروتن
لیسانس فیزیک
زهره ایمانی
لیسانس فیزیک
آذر عالی پور
ارشد شیمی
شیوه ارجاع
�ابری فروتن، معصومه و ایمانی، زهره و عالی پور، آذر،1405،اثر شبکه های یادگیری و گروه های دانش آموزی بر مشارکت کلاسی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر