چکیده مقاله
هدف این مقاله، بررسی نقش رهبری آموزشی تحول گرا در ارتقای کیفیت عملکرد معلمان و مدارس بر اساس مبانی نظری و مطالعات پژوهشی است یافته ها نشان می دهد که رهبری تحول گرا موجب افزایش انگیزه شغلی، تعهد سازمانی، خلاقیت، رضایت شغلی و همکاری حرفه ای معلمان شده و در نتیجه، کیفیت تدریس، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و اثربخشی مدارس را بهبود می بخشد همچنین، ایجاد فرهنگ یادگیری، حمایت از نوآوری، توسعه یادگیری حرفه ای معلمان و تقویت ارتباط میان مدرسه، خانواده و جامعه از مهم ترین پیامدهای این رویکرد محسوب می شود با وجود مزایای فراوان، اجرای رهبری تحول گرا در مدارس با چالش هایی مانند تمرکزگرایی در نظام آموزشی، محدودیت منابع، مقاومت در برابر تغییر و کمبود فرصت های توسعه حرفه ای مدیران و معلمان مواجه است
کلیدواژهها
نویسندگان
محمد تقی آهنگریه
کارشناس عمران سازه شهرداری کلانشهر تبریز، ایران
مینا خلجی پیربلوطی
فرهنگی آموزش و پرورش
نرجس کریمی
فرهنگی آموزش و پرورش
زهرا غلامی
فرهنگی آموزش و پرورش
احمد میری
فرهنگی آموزش و پرورش
فاطمه سبقت
فرهنگی آموزش و پرورش
علی حسنی
فرهنگی آموزش و پرورش
فاطمه زارعی
فرهنگی آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
کریمی، نرجس و میری، احمد و حسنی، علی،1405،اثربخشی ارتقای کیفیت عملکرد معلمان و رهبری آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر