اثربخشی برنامه های مدرسه محور در پیشگیری از اضطراب و افسردگی دانش آموزان: یک مطالعه مروری

چکیده مقاله

زمینه و هدف: اضطراب و افسردگی از جمله شایع ترین اختلالات درون نمود در دوران کودکی و نوجوانی به شمار می روند که سلامت روان، عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی دانش آموزان را به طور معناداری تحت الشعاع قرار می دهند با توجه به جایگاه نظام آموزشی به عنوان محیطی فراگیر و در دسترس، پژوهش حاضر با هدف مرور و تحلیل شواهد موجود پیرامون اثربخشی برنامه های مدرسه محور در پیشگیری از این اختلالات انجام شد روش کار: این مطالعه به صورت مروری Review انجام پذیرفته است و طی آن، پایگاه های داده معتبر جهت استخراج و تحلیل مطالعات ملی و بین المللی مرتبط با مداخلات پیشگیرانه در بستر مدرسه مورد بررسی قرار گرفتند یافته ها: بررسی پیشینه پژوهشی حاکی از آن است که برنامه های پیشگیری همگانی و هدفمند/انتخابی که مبتنی بر رویکردهای روان شناختی، آموزشی و یادگیری اجتماعی هیجانی هستند، موجب کاهش معنادار علائم اضطراب و افسردگی می شوند در این میان، مداخلات هدفمند که بر دانش آموزان در معرض خطر یا دارای علائم اولیه متمرکز هستند، اثربخشی اندازه اثر بالاتری نسبت به برنامه های همگانی نشان داده اند با این وجود، عواملی نظیر ناهمگونی در نوع برنامه ها، مدت زمان مداخله، کیفیت اجرا و تفاوت های بافتاری فرهنگی، محدودیت هایی را در تعمیم پذیری نتایج ایجاد کرده است نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان می دهد که به کارگیری مداخلات چندوجهی شامل آموزش مهارت های مقابله ای، ارتقای خودمراقبتی و مشارکت هم افزای مربیان بهداشت، مشاوران و معلمان می تواند اثربخشی برنامه های پیشگیرانه را به حداکثر برساند بومی سازی این برنامه ها متناسب با نظام آموزشی و فرهنگی ایران و همچنین انجام مطالعات طولی جهت سنجش پایداری اثرات مداخلات، امری ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد تقی آهنگریه

کارشناس عمران سازه شهرداری کلانشهر تبریز، ایران

عادل ویسی

لیسانس دینی و عربی استان کردستان شهرستان دهگلان کدپرسنلی ۳۳۵۴۳۲۵۵

فائزه رمضانی

دبیر رسمی آموزش و پرورش ماهنشان ، زنجان، ایران

مریم حسین زاده

آموزگار رسمی آموزش و پرورش ماهنشان، زنجان ،ایران

�مضانی، فائزه و حسین زاده، مریم،1405،اثربخشی برنامه های مدرسه محور در پیشگیری از اضطراب و افسردگی دانش آموزان: یک مطالعه مروری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر