اختلالات یادگیری و تاثیر آن در عملکرد دانش آموزان

چکیده مقاله

ناتوانی در یادگیری نوعی اختلال عصبی است که یک یا چند فرآیند روانی اصلی دریادگیری ،حرف زدن و نوشتن را تحت تاثیرقرار می دهد ناتوانی ممکن است خودش را دریک توانایی ناقص ،درشنیدن،اندیشیدن،حرف زدن،خواندن، نوشتن،هجی کردن یا محاسبات ریاضی بروزدهد ناتوانی های یادگیری، نیاید با مشکلات یادگیری اشتباه گرفته شود مشکلات یادگیری عمدتا ناشی از اشکالات دیداری،شنیداری یاحرکتی،عقب ماندگی ذهنی،اختلالات عاطفی،شرایط نامساعداقتصادی،فرهنگی ومحیطی است این درحالی است که اختلالات یادگیری چنین مشکلاتی را شامل نمی شود ناتوانی یادگیری یا اختلال در یادگیری یکی از مشکلات دانش آموزان ابتدایی است که مانع یادگیری دانش آموزان می شود، این کودکان نه تنها کند ذهن نیستند، بلکه ممکن است به اندازه دیگر کودکان، با هوش باشند، مغز این کودکان به دلیل تفاوت در ساختار مغزشان، متفاوت است و این تفاوت بر نحوه دریافت و یادگیری تاثیر می گذارد یکی از عوامل نبود موفقیت تحصیلی در دانش آموزان، وجود اختلالات یادگیری در آنان است که منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و عزت نفس و ترک تحصیل آنها می شود برچسب های «عقب مانده»، «تنبل» و غیره به این قبیل دانش آموزان آنها را از ادامه تحصیل بازمی دارد و لطمات جبران ناپذیری از نظر روانی و اقتصادی به کودک و خانواده و نظام آموزش و پرورش کشور وارد خواهد کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدیقه جعفری

کارشناسی دینی عربی

محمد تقی آهنگریه

کارشناس عمران سازه شهرداری کلانشهر تبریز، ایران

سهیلا شهرآزاد نمینی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی –کارمند وابسته به آموزش و پرورش

�هرآزاد نمینی، سهیلا،1405،اختلالات یادگیری و تاثیر آن در عملکرد دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر