ارائه مدلی برای پذیرش نوآوری سازمانی مبتنی بر سواد دیجیتال مدیران در مدارس هوشمند استان کردستان

چکیده مقاله

تحول دیجیتال در آموزش، در سال های اخیر از سطح تجهیز مدارس به ابزارهای فناورانه فراتر رفته و به مسئله ای سازمانی، مدیریتی و فرهنگی تبدیل شده است؛ به گونه ای که نهادهای بین المللی، موفقیت این تحول را وابسته به رهبری، ظرفیت سازی، زیرساخت، پایداری، محتوا و استفاده از داده و شواهد می دانند در همین چارچوب، مدرسه هوشمند نیز صرفا مدرسه ای دارای تجهیزات دیجیتال نیست، بلکه محیطی است که فرایندهای مدیریت، یاددهی یادگیری، ارزشیابی و ارتباطات در آن به صورت یکپارچه بر بستر فناوری اطلاعات و ارتباطات سامان می یابد پژوهش حاضر با هدف ارائه مدلی برای پذیرش نوآوری سازمانی مبتنی بر سواد دیجیتال مدیران در مدارس هوشمند استان کردستان تدوین شده است منطق نظری مدل بر پیوند میان ابعاد سواد دیجیتال در چارچوب DigComp، دیدگاه انتشار نوآوری راجرز، الگوی پذیرش فناوری UTAUT و چارچوب فناوری–سازمان–محیط استوار شده است بر این اساس، فرض می شود که سواد دیجیتال مدیران از مسیرهایی چون بهبود ادراک سودمندی، کاهش پیچیدگی ادراک شده، تقویت آمادگی سازمانی، افزایش هماهنگی ساختاری و ارتقای توان حل مسئله، پذیرش نوآوری سازمانی را در مدارس هوشمند تسهیل می کند جامعه مورد نظر پژوهش، مدیران مدارس هوشمند استان کردستان است و مدل پیشنهادی برای آزمون در قالب رویکرد آمیخته یا مدل یابی معادلات ساختاری قابلیت اجرا دارد دستاورد اصلی پژوهش، ارائه الگویی بومی سازی شده برای سیاست گذاری، توانمندسازی مدیران و کاهش شکاف میان زیرساخت فناورانه و ظرفیت مدیریتی در مدارس هوشمند استان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد تقی آهنگریه

کارشناس عمران سازه شهرداری کلانشهر تبریز، ایران

غلامرضا نصرتی وصال

لیسانس علوم تربیتی(مدیریت وبرنامه ریزی اموزشی) دانشگاه پیام نور واحد اسدآباد، استان همدان

آزاده نیک شبانی

فرهنگی آموزش و پرورش

فردین باتمانی

فرهنگی آموزش و پرورش

نیک شبانی، آزاده و باتمانی، فردین،1405،ارائه مدلی برای پذیرش نوآوری سازمانی مبتنی بر سواد دیجیتال مدیران در مدارس هوشمند استان کردستان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر