کاربردهای هوش مصنوعی در بهبود یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر دیجیتال، هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از پیشران های اصلی تحول در نظام های آموزشی ظهور کرده است این مقاله به بررسی چندوجهی کاربردهای هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان پرداخته و نشان می دهد که چگونه ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند با تغییر پارادایم از آموزش «یک سایز برای همه» به «آموزش شخصی سازی شده»، کیفیت یادگیری را به شکل معناداری ارتقا دهند یکی از محوری ترین کاربردهای هوش مصنوعی، شخصی سازی یادگیری Personalized Learning است سیستم های هوشمند با تحلیل دقیق عملکرد، نقاط قوت، ضعف و سرعت یادگیری هر دانش آموز، محتوای آموزشی را متناسب با نیازهای فردی آن ها تنظیم می کنند این فناوری با شناسایی شکاف های دانشی Learning Gaps ، بازخوردهای فوری ارائه داده و مسیر یادگیری را برای هر فرد بهینه سازی می کند تا از سرخوردگی دانش آموزان ضعیف تر جلوگیری شده و استعداد دانش آموزان پیشرو شکوفا شود علاوه بر این، سیستم های تدریس هوشمند ITS نقش یک معلم خصوصی همیشگی را ایفا می کنند که در هر زمان و مکان در دسترس است این سیستم ها با استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشین، تعاملات دانش آموز را پایش کرده و استراتژی های آموزشی خود را در لحظه تغییر می دهند این امر نه تنها به درک عمیق تر مفاهیم منجر می شود، بلکه به دانش آموز اجازه می دهد تا با نرخ رشد اختصاصی خود پیش برود در کنار این، کاربرد تحلیل های یادگیری Learning Analytics به معلمان کمک می کند تا پیش بینی دقیقی از وضعیت تحصیلی دانش آموزان داشته باشند هوش مصنوعی با پردازش داده های رفتاری و نمرات، الگوهایی را شناسایی می کند که ممکن است از چشم معلم دور بماند؛ از جمله شناسایی دانش آموزانی که در معرض خطر افت تحصیلی یا ترک تحصیل هستند این امر به معلمان اجازه می دهد تا پیش از وقوع بحران، مداخلات حمایتی لازم را انجام دهند کاربردهای دیگر شامل تسهیل دسترسی و برابری آموزشی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه مانند استفاده از تبدیل متن به گفتار، گفتار به متن و ابزارهای ترجمه همزمان و همچنین خودکارسازی وظایف اداری برای معلمان است با واگذاری تصحیح آزمون های تستی و مدیریت کلاس به هوش مصنوعی، معلمان وقت بیشتری برای برقراری ارتباط عاطفی، پرورش خلاقیت و تسهیل گری در یادگیری اجتماعی هیجانی دانش آموزان خواهند داشت که این عامل در نهایت به بهبود سلامت روان و انگیزه تحصیلی منجر می شود با این حال، این مقاله به چالش های اخلاقی نیز اشاره دارد؛ مواردی نظیر حریم خصوصی داده ها، سوگیری های الگوریتمی و خطر کاهش تعامل انسانی نتیجه گیری این نوشتار بر این نکته تاکید دارد که هوش مصنوعی جایگزین معلمان نیست، بلکه ابزاری قدرتمند برای «توانمندسازی» آن هاست ادغام هوش مصنوعی در کلاس درس، اگر با مدیریت صحیح همراه باشد، می تواند منجر به ایجاد محیط های آموزشی پویاتر، عادلانه تر و کارآمدتر شود که در آن، هر دانش آموز قادر است پتانسیل های کامل ذهنی خود را کشف کرده و به موفقیت دست یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه نجفی

کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث

علی حمیدی فرد

کارشناسی ریاضی- دبیری دانشگاه فرهنگیان ابن سینا همدان

آزاده پهلوانی

آموزگار شاغل در معاون آموزشی

فهیمه نجفی

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

فائزه قیم

آموزگار

نسرین احترامی زاده

آموزگار

پهلوانی، آزاده و قیم، فائزه و احترامی زاده، نسرین،1405،کاربردهای هوش مصنوعی در بهبود یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر