چکیده مقاله
عنوان: کلاس درس هوشمند: چالش ها و فرصت های دیجیتال برای معاصرانادغام فناوری های دیجیتال در محیط های آموزشی، چشم انداز پداگوژیک سنتی را به بنیان های خود دگرگون ساخته و مفهوم «کلاس درس هوشمند» را پدید آورده است این پژوهش با هدف تحلیل دوگانه انگاری کلاس های درس هوشمند، با تمرکز بر فرصت های ارائه شده برای ارتقای یادگیری و چالش های جدی آن ها برای نظام های آموزشی معاصر تدوین شده است این مطالعه با بهره گیری از روش تحقیق آمیخته کیفی کمی ، تاثیر فناوری های اینترنت اشیاء IoT ، هوش مصنوعی AI و پلتفرم های تعاملی را بر مشارکت دانشجویان، عملکرد معلمان و الزامات زیرساختی بررسی می کند یافته ها نشان می دهند که اگرچه کلاس های درس هوشمند به طور قابل توجهی یادگیری شخصی سازی شده، دسترسی پذیری و تصمیم گیری های مبتنی بر داده را بهبود می بخشند، اما مسائل حیاتی نظیر شکاف دیجیتال، نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده ها، وابستگی به فناوری و نیاز به توسعه حرفه ای مستمر معلمان را نیز مطرح می سازند این پژوهش نتیجه می گیرد که پیاده سازی موفق کلاس های هوشمند مستلزم وجود یک اکوسیستم جامع شامل زیرساخت های قدرتمند، آموزش جامع معلمان، حاکمیت اخلاقی داده ها و بازنگری در روش های تدریس است این مقاله با ارائه چارچوبی متعادل که هم پتانسیل ها و هم موانع مدرن سازی فضاهای آموزشی را در بر می گیرد، به ادبیات پیرامون تحول دیجیتال در آموزش کمک می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
طیبه نجفی
کارشناشی ارشد علوم قرآن و حدیث
هستی هراتی
فرهنگی آموزش و پرورش
امین زندی دره غریب
کارشناسی آموزش ابتدایی
ملیحه نظری
فرهنگی آموزش و پرورش
فهیمه نجفی
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی
شیوه ارجاع
�ندی دره غریب، امین،1405،کلاس درس هوشمند: چالش ها و فرصت های دیجیتال برای معاصران،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر