بررسی دیدگاه معلمان متوسطه و ابتدایی نسبت به جایگاه مشاوره در مدیریت رفتارهای ناهنجار دانش آموزان و چگونگی بهینه سازی فرایند یاددهی و یادگیری در مدارس با رویکرد مشاوره ای

چکیده مقاله

معلمان در نظام آموزشی ایران نقشی فراتر از انتقال دانش دارند آن ها به عنوان مشاوران طبیعی و تربیتی، تاثیری عمیق و چندلایه بر ابعاد گوناگون رشد دانش آموزان می گذارند این مقاله جامع به تحلیل نقش معلم مشاور در مقاطع ابتدایی و متوسطه می پردازد و نشان می دهد که چگونه رابطه ی اعتمادآمیز معلم با دانش آموز، بستری برای شکل گیری هویت سالم، رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی فراهم می آورد یافته ها حاکی از آن است که معلمانی که رویکرد مشاوره ای را در تعاملات روزمره به کار می گیرند، نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کنند، بلکه در شکل گیری هویتی منسجم و مهارت های ارتباطی موثر در دانش آموزان نقش اساسی دارند این مقاله با مرور مبانی نظری، بررسی ابعاد مختلف نقش مشاوره ای معلم، تحلیل چالش های موجود و ارائه راهکارهای عملی، تصویری کامل از این جایگاه حیاتی در نظام آموزشی ترسیم می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهراب حیدر زاده

کارشناسی ارشد فقه ومبانی حقوق اسلامی

فرشته یاری

کارشناسی زبان وادبیات فارسی

محمدحسین پاراج براهویی

کارشناسی دینی وعربی

زهرا پهلوان زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی

�یدر زاده، سهراب و یاری، فرشته و پاراج براهویی، محمدحسین و پهلوان زاده، زهرا،1404،بررسی دیدگاه معلمان متوسطه و ابتدایی نسبت به جایگاه مشاوره در مدیریت رفتارهای ناهنجار دانش آموزان و چگونگی بهینه سازی فرایند یاددهی و یادگیری در مدارس با رویکرد مشاوره ای،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه