سرمایه فکری مدارس و نقش رهبری آموزشی در توسعه کیفیت تعلیم و تربیت

چکیده مقاله

در عصر دانش محور، سرمایه فکری به عنوان یکی از مهم ترین دارایی های نامشهود سازمان ها، نقشی اساسی در ارتقای عملکرد و ایجاد مزیت رقابتی ایفا می کند در نظام آموزش و پرورش نیز مدارس زمانی می توانند به اهداف آموزشی و تربیتی خود دست یابند که از سرمایه فکری غنی شامل سرمایه انسانی، سرمایه ساختاری و سرمایه ارتباطی برخوردار باشند در این میان، رهبری آموزشی مدیران مدارس با هدایت اثربخش منابع انسانی، توسعه فرهنگ یادگیری، حمایت از نوآوری و ایجاد بستر مناسب برای مشارکت معلمان، نقش تعیین کننده ای در بهره برداری از سرمایه فکری و ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت دارد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سرمایه فکری مدارس و رهبری آموزشی در توسعه کیفیت تعلیم و تربیت انجام شده است این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای انجام شده است یافته ها نشان می دهد که تقویت سرمایه فکری مدارس همراه با استقرار رهبری آموزشی اثربخش، موجب ارتقای کیفیت تدریس، توسعه یادگیری سازمانی، افزایش انگیزه معلمان، بهبود عملکرد دانش آموزان و تحقق اهداف تحول آموزشی می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا مناقبی

کارشناس ارشد دبیری ادبیات ، معاون

سیده شهربانو ابراهیمیان

کارشناس ارشد مدیریت ، هنرآموز

مصطفی اسمعیل زاده سیار

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، مدیر

مناقبی، محمدرضا و ابراهیمیان، سیده شهربانو و اسمعیل زاده سیار، مصطفی،1404،سرمایه فکری مدارس و نقش رهبری آموزشی در توسعه کیفیت تعلیم و تربیت،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه