تحلیل نقش رهبری آموزشی دیجیتال در ارتقای کیفیت عملکرد و نوآوری مدارس

چکیده مقاله

تحول دیجیتال در نظام های آموزشی، نقش مدیران مدارس را از مدیریت سنتی به رهبری آموزشی دیجیتال تغییر داده است رهبری آموزشی دیجیتال به توانایی مدیران در بهره گیری هدفمند از فناوری های نوین برای هدایت فرایندهای آموزشی، ارتقای کیفیت تدریس، توسعه یادگیری سازمانی، بهبود عملکرد کارکنان و ایجاد فرهنگ نوآوری در مدارس اشاره دارد در شرایطی که مدارس با تغییرات سریع فناوری، افزایش انتظارات آموزشی و ضرورت ارائه خدمات آموزشی باکیفیت مواجه هستند، برخورداری از الگوی مناسب رهبری آموزشی دیجیتال به یکی از عوامل کلیدی موفقیت مدارس تبدیل شده است پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش رهبری آموزشی دیجیتال در ارتقای کیفیت عملکرد و نوآوری مدارس انجام شده است این پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و داده های آن از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی، پایان نامه ها و اسناد پژوهشی معتبر داخلی و خارجی گردآوری و تحلیل شده است یافته های پژوهش نشان داد که رهبری آموزشی دیجیتال موجب بهبود کیفیت تصمیم گیری، افزایش بهره وری سازمانی، توسعه یادگیری حرفه ای معلمان، گسترش فرهنگ نوآوری، بهبود ارتباطات مدرسه، افزایش مشارکت ذی نفعان، توسعه فناوری های آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان می شود همچنین نتایج نشان داد که مدیران دارای شایستگی های دیجیتال، با ایجاد محیطی منعطف، یادگیرنده و نوآور، نقش موثری در تحول مدارس و افزایش اثربخشی آموزشی ایفا می کنند در مجموع، توسعه رهبری آموزشی دیجیتال می تواند به عنوان یکی از مهم ترین راهبردهای ارتقای کیفیت عملکرد، نوآوری سازمانی و تحقق اهداف تحول آفرین نظام آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه علی پور

کاردانی ادبیات آموزگار

ولی محمد رمضانی نوبندگانی

کارشناسی مدیریت آموزشی معاون پرورشی ابتدایی

�لی پور، فاطمه و رمضانی نوبندگانی، ولی محمد،1404،تحلیل نقش رهبری آموزشی دیجیتال در ارتقای کیفیت عملکرد و نوآوری مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه