چکیده مقاله
این مطالعه با هدف بررسی تفاوت های فردی و خطای انتظاراتی در محیط های آموزشی و اداری انجام شد جامعه مورد مطالعه شامل دانش آموزان و کارکنان یک ناحیه آموزشی و یک اداره دولتی بود نمونه تحقیق شامل ۳۶۰ دانش آموز و ۹۰ کارمند بود که با روش نمونه گیری خوشه ای و در دسترس انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها یک پرسشنامه استاندارد چندبخشی خوداظهاری بود که بخش های آن شامل پرسش هایی درباره ویژگی های فردی، توانایی های هیجانی و شناختی و ادراک انتظارات معلم یا مدیر بود روش تحقیق توصیفی همبستگی بود و داده ها با استفاده از شاخص های توصیفی و تحلیل مقایسه ای میان گروه ها مورد بررسی قرار گرفت نتایج نشان داد که خطای انتظاراتی در هر دو گروه مشاهده شد، اما شدت آن در کارکنان بیشتر و انعطاف پذیری در دانش آموزان بالاتر بود تحلیل داده ها نشان داد که شناخت و درک تفاوت های فردی نقش مهمی در کاهش خطای انتظاراتی و افزایش رضایت و بهره وری دارد برای تضمین دقت داده ها، روایی پرسشنامه توسط متخصصان علوم تربیتی و روان شناسی تایید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ ۰٫۸۵ اندازه گیری شد یافته ها نشان می دهد که توجه همزمان به تفاوت های فردی و مدیریت واقع بینانه انتظارات، موجب ارتقای عملکرد، کاهش اضطراب و افزایش رضایت در محیط های آموزشی و اداری می شود این پژوهش به مدیران، معلمان و کارشناسان توصیه می کند که با شناخت تفاوت های فردی و اصلاح انتظارات، سلامت روانی و بهره وری محیط های کاری و یادگیری را ارتقا دهند
کلیدواژهها
نویسندگان
نیایش پرویز
۱- کارشناسی ارشد حقوق گرایش حقوق تجارت بین الملل. دانشگاه آزاد تهران مرکزی
عارفه بابائی
کارشناسی ارشد ، کارمند
امیرمحمد خسروجردی
۲- کارشناسی ارشد حقوق گرایش حقوق تجارت بین الملل. دانشگاه آزاد تهران مرکزی
سعیده بابائی
کارشناسی ارشد ، آموزگار
زهرا حسن زاده
کارشناسی ارشد ، کارمند
شیوه ارجاع
�ابائی، عارفه و بابائی، سعیده و حسن زاده، زهرا،1404،تفاوت های فردی و خطای انتظاراتی در محیط های آموزشی و اداری: مقایسه دانش آموزان و کارکنان،بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی28 بهمن 1404 · شیروان