چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش سواد دیجیتال بر توانمندسازی معلمان بود این پژوهش به روش تحقیق نیمه تجربی و از طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و آرایش تصادفی در مورد آزمودنی ها انجام شد جامعه آماری شامل کلیه معلمان پیش دبستانی شهر بهبهان در سال ۱۴۰۲ است که تعداد ۶۰ نفر به عنوان حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و در دو گروه ۳۰ نفر آزمایش و کنترل جایگزین شدند هر دو گروه تحت شرایط یکسان با استفاده از پرسشنامه توانمندسازی اشپریتزر ۲۰۰۷ به عنوان پیش آزمون مورد سنجش قرار گرفتند سپس آزمودنی های گروه آزمایش در ده جلسه هر هفته ۹۰ دقیقه تحت آموزش گروهی سواد دیجیتال قرار گرفتند؛ اما گروه گواه، آموزشی دریافت نکرد پس از پایان جلسات آموزشی از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد نتایج نشان داد آموزش سواد دیجیتال به طور معنی داری باعث افزایش نمرات توانمندسازی و ابعاد آن ۰۰۱/۰P
کلیدواژهها
نویسندگان
زبیده کرم نسب
گروه مدیریت آموزشی، واحد بهبهان، دانشگاه آزاد اسلامی، بهبهان، ایران
طاهره بهمنی
گروه مدیریت آموزشی، واحد بهبهان، دانشگاه آزاد اسلامی، بهبهان، ایران
شیوه ارجاع
کرم نسب، زبیده و بهمنی، طاهره،1404،اثربخشی آموزش سواد دیجیتال بر توانمندسازی معلمان،چهارمین کنفرانس بین المللی تفکر سیستمی در عمل،مشهد
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی تفکر سیستمی در عمل12 آذر 1404 · مشهد