بازخورد پویا در محیط های یادگیری تعاملی: تحلیل سیستمی نظریه ها و کاربردهای آموزشی

چکیده مقاله

بازخورد پویا به عنوان یکی از مولفه های بنیادین در آموزش تطبیقی، نقش مهمی در تحول محیط های یادگیری تعاملی ایفا می کند این مقاله با رویکردی مفهومی و تحلیلی، به بررسی نظریه های مرتبط با بازخورد پویا پرداخته و آن را در چارچوب تفکر سیستمی تحلیل می نماید ابتدا مفاهیم کلیدی مانند یادگیری فعال، خودتنظیمی، و یادگیری تقویتی تبیین شده و سپس نقش بازخورد لحظه ای در تنظیم مسیر یادگیری و ارتقاء کیفیت آموزش بررسی می شود یافته ها نشان می دهد که تلفیق بازخورد پویا با تحلیل سیستمی، می تواند به طراحی محیط های آموزشی هوشمند، تطبیق پذیر و فردمحور منجر شود این نوع بازخورد، با ایجاد حلقه های تنظیم گر، نه تنها موجب اصلاح رفتار یادگیرنده می شود، بلکه پویایی کل سیستم آموزشی را نیز ارتقاء می دهد مقاله حاضر با هدف ارائه چارچوبی نظری برای طراحی آموزش های تطبیقی، به شناسایی نقاط اهرمی در جریان یادگیری پرداخته و پیشنهادهایی برای توسعه زیرساخت های فناورانه و فرهنگی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد روشنائی

دانشجوی دکتری، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان

�وشنائی، محمد،1404،بازخورد پویا در محیط های یادگیری تعاملی: تحلیل سیستمی نظریه ها و کاربردهای آموزشی،چهارمین کنفرانس بین المللی تفکر سیستمی در عمل،مشهد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی تفکر سیستمی در عمل12 آذر 1404 · مشهد