اثربخشی آموزش حل مسئله اجتماعی بر قضاوت اخلاقی و روابط بین فردی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان چالوس

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر اثر بخشی آموزش حل مسئله اجتماعی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان چالوس بود پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و براساس هدف نوعی پژوهش کاربردی می باشد جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر چالوس به تعداد ۳۴۲۵ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۴ است حجم نمونه آماری نیز براساس طرح پژوهش به تعداد ۳۰ نفر ۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه گواه بود که به روش تصادفی ساده در گروه ها گمارده شدند جهت گردآوری داده ها از روش کتابخانه ای و میدانی در این پژوهش استفاده شده است جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه قضاوت اخلاقی دورگاندا سینها و میراوارما ۱۹۹۸ ۵۰ سوالی و پروتکل آموزش حل مسئله اجتماعی که گروه آزمایش براساس پروتکل آموزشی مهارت حل مسئله اجتماعی ۱۲ جلسه استفاده شد پایایی پرسشنامه ها به وسیله ضریب آلفای کرونباخ تایید شد روایی محتوایی پرسشنامه ها توسط استاد محترم مورد تایید قرار گرفت در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و آزمون فرضیه های پژوهش بعد از بررسی نرمال بودن توزیع داده ها به روش تحلیل کواریانس به وسیله نرم افزار SPSS۲۲ استفاده شده است در فصل چهارم یافته های کلی تحقیق در قالب جداول و نمودارها مورد بررسی قرار گرفت یافته های تحقیق نشان داد که آموزش حل مسئله اجتماعی بر قضاوت اخلاقی دانش آموزان مقطع متوسطه اول تاثیر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسترن میرردار منصور پناهی

گروه روانشناسی تربیتی واحد تنکابن دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن، ایران

سمیرا پالی

گروه حکمرانی آموزشی و سرمایه انسانی واحد تنکابن دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن، ایران

میرردار منصور پناهی، نسترن و پالی، سمیرا،1404،اثربخشی آموزش حل مسئله اجتماعی بر قضاوت اخلاقی و روابط بین فردی دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان چالوس،هفدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی7 آذر 1404