بررسی تاثیر آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

چکیده مقاله

در دنیای امروز که پیچیدگی های آموزشی افزایش یافته است راهبردهای شناختی و فراشناختی نقش کلیدی در فرآیند یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش هدفمند این راهبردها بر خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه طراحی شده است این پژوهش به روش شبه آزمایشی با نمونه ای ۱۲۰ نفره و تقسیم بندی به دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد گروه آزمایش تحت آموزش ده جلسه ای قرار گرفتند و داده های مرتبط با خودکارآمدی و نمرات تحصیلی جمع آوری و تحلیل شد یافته ها نشان داد آموزش مزبور اثری مثبت بر افزایش خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی این افراد داشت لذا توصیه می شود این آموزش ها در برنامه های درسی دوره متوسطه به صورت نظام مند گنجانده شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حامد بحری

اداره آموزش و پرورش عباس آباد

رقیه اسمعیل کلاری

شهرداری، کلارآباد

�حری، حامد و اسمعیل کلاری، رقیه،1404،بررسی تاثیر آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه،هفدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی7 آذر 1404