تاثیر هوش مصنوعی بر مدیریت آموزشی در ایران، فرصت ها و چالش ها

چکیده مقاله

هوش مصنوعی عبارت است از مطالعه این که چگونه رایانه ها را می توان وادار به کارهایی کرد که در حال حاضر انسان ها آنها را صحیح یا بهتر انجام می دهند هوش مصنوعی به هوشی که یک ماشین از خود نشان می دهد یا به دانشی در کامپیوتر که سعی در ایجاد آن دارد گفته می شود ادغام هوش مصنوعی AI در مدیریت آموزشی به عنوان یک نیروی تحول آفرین ظهور کرده است که فرآیندهای اداری، شیوه های تدریس و تجربیات یادگیری دانش آموزان را متحول کرده است این تحقیق به بررسی تاثیر پذیرش هوش مصنوعی در مدیریت آموزشی، بررسی پیامدهای آن برای مدیریت آموزشی و پرداختن به چالش ها و فرصت ها در حوزه نظام آموزشی ایران می پردازد این مطالعه نقش هوش مصنوعی را در فرآیندهای اداری، شیوه های معلمان و نتایج یادگیری دانش آموزان از طریق یک رویکرد ترکیبی شامل نظرسنجی ها، مصاحبه ها و تحلیل اسناد بررسی می کند یافته ها پتانسیل سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی را برای ساده سازی وظایف اداری، افزایش اثربخشی تدریس و بهبود مشارکت دانش آموزان و نتایج یادگیری برجسته می کند با این حال ملاحظات اخلاقی مانند سوگیری الگوریتمی، حریم خصوصی داده ها و مسائل شکاف دیجیتال باید مورد توجه قرار گیرند تا استفاده مسئولانه و عادلانه از فناوری های هوش مصنوعی در آموزش تضمین شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اسحقی

دانشجوی دکتری مدیریت فناوری اطلاعات دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی

کمال اسدپور

دکتری تکنولوژی آموزشی استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر

زهرا اسحقی

دانشجوی دکتری پزشکی عمومی دانشگاه علوم پزشکی تبریز

�سحقی، علی و اسدپور، کمال و اسحقی، زهرا،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر مدیریت آموزشی در ایران، فرصت ها و چالش ها،هفدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی7 آذر 1404