آموزش ترکیبی دروس فیزیک و کار و فناوری برای ایجاد جذابیت، افزایش بهره وری و عمق بخشی به آموزه ها

چکیده مقاله

آموزش تلفیقی و ترکیبی در دوران جدید بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است؛ زیرا می تواند در بهتر و عمیق تر طی شدن فرآیند یادگیری موثر باشد و کیفیت انتقال مباحث را به دانش پژوه افزایش دهد مخصوصا که فرآیند یادگیری یک تعامل و ارتباط دوطرفه بین دانش آموز یا دانشجو و معلم یا استاد است یکی از مصادیق آموزش ترکیبی، آموزش ترکیبی دروس با محتوای مشترک و قالب های متفاوت به صورت مرتبط و برنامه ریزی شده است که فرآیند یادگیری دروس را برای دانش پژوه جذاب و اثربخش می سازد و با درگیرکردن ذهن بین قالب های مختلف و استفاده از مشاهده، آزمایش، تحقیق و ، ذهن را برای فراگیری مفاهیم جدید آماده تر می کند عمق و دوام این نوع یادگیری در دانش پژوه نیز افزایش می یابد و دروس از حالت حفظی و خشک خارج شده و ضمن دخیل شدن و استفاده از حافظه بصری، به شکل کاربردی و مشارکتی تبدیل می شوند در نتیجه قدرت تفسیر و استنباط دانش پژوه بالا می رود و مهارت های مختلفی از جمله مهارت های تفکر مانند تفکر خلاق و تفکر انتقادی و نیز مهارت حل مسئله در او تقویت می گردد همچنین کار برای معلم و استاد نیز راحت تر می شود و بازخورد بهتری از دانش پژوهان کسب می کند در این پژوهش مصادیقی از این نوع آموزش ترکیبی در مورد دروس فیزیک علوم تجربی و کار و فناوری در دوره اول متوسطه ارائه می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابوالفضل قاسم زاده

دبیر فیزیک آموزش و پرورش مشهد ناحیه ۲ کارشناس ارشد مهندسی هوافضا

سیده بشرا قاسمی

کارشناس ارشد مهندسی پزشکی دانشگاه فردوسی

قاسم زاده، ابوالفضل و بشرا قاسمی، سیده،1404،آموزش ترکیبی دروس فیزیک و کار و فناوری برای ایجاد جذابیت، افزایش بهره وری و عمق بخشی به آموزه ها،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند