بررسی اثرات روان شناختی رنگ در محیط های آموزشی بر عملکرد شناختی دانش آموزان متوسطه اول

چکیده مقاله

در نظام آموزش و پرورش نوین، طراحی معماری فضاهای آموزشی به عنوان یکی از عوامل موثر تربیتی، نقش مهمی در کیفیت یادگیری ایفا می کند فضای فیزیکی مدرسه دیگر صرفا محیطی ایستا و بی روح تلقی نمی شود، بلکه به عنوان بستری پویا و تاثیرگذار در رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان شناخته می شود از دیدگاه متخصصان تعلیم و تربیت، در چارچوب نگاه سیستمی، عناصر محیطی همچون رنگ، نور، صدا و تجهیزات آموزشی، در تعامل با سایر مولفه های تربیتی، می توانند تاثیرات قابل توجهی بر فرآیند یادگیری و انگیزش دانش آموزان داشته باشند رنگ، به عنوان یکی از برجسته ترین جلوه های بصری در فضاهای آموزشی، قادر است بر حالات روانی، میزان تمرکز، خلاقیت و انگیزه تحصیلی دانش آموزان اثر بگذارد رنگ های مناسب می توانند حس آرامش، شادی و علاقه مندی به یادگیری را تقویت کرده و در نهایت موجب ارتقای کیفیت زندگی اجتماعی و نشاط فردی شوند از این رو، انتخاب رنگ های متناسب با اهداف آموزشی و ویژگی های روان شناختی مخاطبان، در طراحی فضاهای آموزشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای، به بررسی نقش رنگ در فضاهای آموزشی دوره متوسطه اول پرداخته و تاثیر آن را بر تفکر، خلاقیت و عملکرد شناختی دانش آموزان تحلیل می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین قربانی فر

وابستگی سازمانی: آموزش پرورش ناحیه ۲ اصفهان

زیبا نیک رای

وابستگی سازمانی: آموزش پرورش ناحیه ۲ اصفهان

قربانی فر، نسرین و نیک رای، زیبا،1404،بررسی اثرات روان شناختی رنگ در محیط های آموزشی بر عملکرد شناختی دانش آموزان متوسطه اول،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند