چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل اثرگذار بر فرآیند تبدیل دانش پنهان به آشکار و ارائه یک مدل تلفیقی سلسله مراتبی در جهاد دانشگاهی استان چهارمحال و بختیاری انجام شده است این پژوهش از رویکرد ترکیبی اکتشافی–متوالی بهره می گیرد؛ به طوری که در مرحله کیفی از تحلیل تم براون و کلارک ۲۰۲۲ و در مرحله کمی از مدل سازی ساختاری تفسیری ISM و تحلیل MICMAC استفاده شده است داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۲ نفر از خبرگان شامل مدیران، پژوهشگران و کارکنان جهاد دانشگاهی گردآوری و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت تحلیل داده ها با نرم افزار MAXQDA منجر به استخراج ۵۲۴ کد اولیه و پالایش آن ها به ۴۸۰ کد نهایی شد که در قالب پنج بعد اصلی فرهنگی، سازمانی، فناورانه، انسانی و اجتماعی دسته بندی گردید در مرحله کمی، ۹ عامل کلیدی شناسایی و سطح بندی شدند نتایج ISM نشان داد عوامل فرهنگی و رهبری نقش محرک های ریشه ای را در فرآیند تبدیل دانش ایفا می کنند، در حالی که زیرساخت های دیجیتال و سیاست های تشویقی در سطح عوامل واسطه ای قرار دارند تحلیل MICMAC نیز قدرت نفوذ بالای عوامل فرهنگی و رهبری و وابستگی بالای پیامد نهایی تبدیل دانش پنهان به آشکار را تایید کرد یافته ها بیانگر آن است که بهبود فرهنگ مشارکتی، رهبری حمایتی و زیرساخت های سازمانی، نقش تعیین کننده ای در ارتقای مدیریت دانش و بهره وری پژوهشی جهاد دانشگاهی دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
حسین حسن زاده سورشجانی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، موسسه غیرانتفاعی نورهدایت شهرکرد، ایران
محمد قرمزی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی، موسسه آموزش عالی نور هدایت شهرکرد، ایران
مرضیه درخشان هوره
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، موسسه غیرانتفاعی نورهدایت شهرکرد، ایران
شیوه ارجاع
�سن زاده سورشجانی، حسین و قرمزی، محمد و درخشان هوره، مرضیه،1404،ارائه مدل تلفیقی توسعه تبدیل دانش پنهان به دانش آشکار مبتنی بر عوامل انسانی، سازمانی و فناورانه با استفاده از تحلیل تم و ISM در جهاد دانشگاهی،بیست دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد، حسابداری و بانکدار�
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در مدیریت، اقتصاد، حسابداری و بانکداری26 اسفند 1404