بررسی تاثیر روشهای تعاملی در آموزش زبان انگلیسی در مدارس آستارا

چکیده مقاله

آموزش زبان انگلیسی به عنوان یکی از مهمترین ابزارهای ارتباطی در جهان امروز، نقش بسزایی در توسعه فردی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند با این حال، روشهای سنتی آموزش زبان اغلب نتوانسته اند به طور موثر مهارتهای زبانی دانش آموزان را تقویت کنند این مقاله به بررسی تاثیر روشهای تعاملی در آموزش زبان انگلیسی در مدارس شهرستان آستارا می پردازد روشهای تعاملی با ایجاد محیطی پویا و مشارکتی، فرصتهای بیشتری برای تمرین و استفاده از زبان در موقعیتهای واقعی فراهم می کنند این مطالعه با استفاده از روشهای کمی و کیفی، داده های لازم را از دانش آموزان و معلمان مدارس آستارا جمع آوری کرده و به تحلیل نتایج پرداخته است یافته ها نشان می دهند که استفاده از روشهای تعاملی مانند کار گروهی، بازیهای آموزشی، پروژه های مشارکتی و فناوری های نوین آموزشی، به طور معناداری باعث بهبود مهارتهای شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن دانش آموزان شده است همچنین، این روشها انگیزه و مشارکت دانش آموزان را در فرآیند یادگیری افزایش داده اند این مقاله پیشنهاد می کند که مدارس آستارا با بهکارگیری روشهای تعاملی در برنامه های درسی خود، گام های موثری در جهت ارتقای کیفیت آموزش زبان انگلیسی بردارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

روزیتا قبادی

دبیرستان حضرت زهرا، منطقه آستارا، استان گیلان، وزارت آموزش و پرورش ایران

قبادی، روزیتا،1404،بررسی تاثیر روشهای تعاملی در آموزش زبان انگلیسی در مدارس آستارا،شانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات شانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی31 تیر 1404